教师业务理论学习总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师业务理论学习总结教育教学理理论是教育教学工作的先先导。作为新时期的教师师，一个重要的标志，就就是要有丰富的教育教学学理论知识。如果没有一一定的理论底蕴，对教育育教学工作的意义就没有有基本认识，甚至连基本本的技巧、方法都不懂，，教育教学工作就没有什什么收效。因此，本学期期，我校加强教师教育研研究的理论学习，创建学学

2、习型组织，总结如下：：一、加强学习，提高高认识，增强教师的理论论意识我们把学习的的时间、形式、内容等列列入学校工作规划，要求求做到学习制度化，在学学习中，要求做到三个结结合，即集体学习与个人人分散学习相结合、专家家辅导与教师研讨相结合合、外地经验与本校实际际相结合。力求探讨教学学实际中的一些问题，及及时总结。二、通过建建、定、带、引、激等方方法，把理论学习落到实实处1、建——即建立立健全学习制度，每两周周举行一次学习会，严格格学习考评，学习前先点点名，要求每位教师理论论学习做到六个有：有学学习计划，有主题内容，，有中心发言，有学习记记录，有心得体会，有总总结

3、提高。通过完善学习习制度强化教师理论学习习的自觉性。2、定———即定学习任务（学习习内容）。根据各阶段的的教学工作重点和教育中中心任务，有针对性地安安排学习内容。每位教师师在学习中，认真联系自自己的工作实际，撰写心心得体会和论文，将学习习、教学、科研紧密结合合起来，推进素质教育。。3、带——即领导带带头学理论，带头写心得得体会和教育教学论文，，为全体教师树立学习的的榜样，营造良好的“讲讲学习、增素质”的浓厚----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读----------------

4、---------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------厚氛围。4、引——即即引导联系实际，学以致致用。学校紧紧围绕“教教书育人”这个中心，找找准理论和实践的联结点点和切入点，要求教师在在教育实践中，活学活用用理论，丰富课堂教学，，提高课堂的生动性、形形象性，吸引学生求知求求学的欲望，从而达到提提高理

5、论学习的实践价值值。5、激——即通过过各种途径，激发教师理理论学习的主动性和积极极性。学校把理论学习做做为继续教育的重要内容容与评优、晋级、奖励结结合起来，通过科学的评评价和正面激励促进理论论学习的制度化，激发教教师理论学习的更大热情情。三、重视校本培训训建设一支道德高尚、、素质优良、业务过硬的的教师队伍是实现学校可可持续发展的根本保证。。学校作为最基层、最直直接、最经济的师资培训训基地，必须充分发挥其其作用。学校的校级培训训是学校教师受益最多、、最好的形式。因为，市市级、县级培训由于教师师人数多、教育理论水平平参差不齐，只能解决面面上的共性问题，而学校校则

6、可充分发挥学校的师师资优势，具体解决个性性问题。我们采用请进来来，走出去的办法，为教教师提供学习、培训的机机会。这对丰富教师的理理论知识，拓宽教师的视视野，对提高教师的理论论水平起到了重大作用。。同时，学校加强内部培培训，通过师傅带徒弟、、学术研讨、评比竞赛等等活动，让教师在交流中中学习，在交流中提高，，促进了教师教育教学水水平的提高。我们相信信，通过学习培训、研讨讨交流，教师的理论水平平定会节节高，学习型组组织也会欣然建立。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------

7、-------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐----------------------------------------------------------------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3