教学展示课听课心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教学展示课听课心得连续两周随语文文组教师一起聆听了本组组除教研主力军外七位青青年教师的课堂教学展示示，听后感受颇深。各位位执教者立足我校区语文文立项课题《小学语文阅阅读教学“双轨四步练阅阅读”实践研究》，紧扣扣“读”字，时而教师师动情范读，时而学生分分角色朗读、配乐诵读、分组赛读，整个课堂堂书声琅琅，教师给学生生所推荐的课外阅读作品品与课内阅读相得

2、益彰，，不仅令学生陶醉其中，，更让听者连声赞叹，给给了听者一种：“阅读芝芝兰溢异香“双轨四步步”相益彰”的感悟。七位执教者都能结合课题题内涵创造性的设计教案案，对教材的处理和把握握均有其独到之处。李春春芳老师所展示的《凡卡卡》一课以“读”为主线线，采取诸多阅读方法让让学生在反复读中体会课课文主旨，教师直接把问问题抛给学生，让学生在在接读、赛读、配乐读中中自己思索，充分体验读读中思考所带来的成功，，树立起了学生我能行，，我一定行的理念。看似似平常的提问，却把学生生的思路引向了更高层次次的探究世界，教师适时时鼓励学生用自己的情感感、经验、眼光、角度去去体验文本，尊重学生新新鲜的阅读感受，尊重学

3、学生对文本的初始反应，，珍爱学生富有个性的理理解；教师的提问非常具具体：“凡卡的信爷爷能能收到吗？”“乡下爷爷爷家真的很幸福吗？””“你还从哪看出了凡卡卡遭到了非人的待遇？””“用你喜欢的方式读读读课文，试试看能否找到到答案。”教师所预设的的提问有意识地激发了学学生的联想、想象力和发发散性思维；最后给学生生推荐阅读《凡卡》原文文，水到渠成。整节课包包含了三个层次：一是通通过自主阅读明白“写了了什么”（内容）。二是----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------------------------

4、--------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------是明白“怎么写的”（形形式）。侧重于方法和技技巧的训练。三是明白““为什么这样写”（内容容和形式的统一）。第二二、三个层次是阅读理解解的深化，配乐朗读强化化了作品思想和语言艺术术的熏陶作用，为写作提提供有益的借鉴。刘春春艳老师所讲授的《阅读读大地的徐霞客》一课亲亲切、自然，看似平淡，，却彰显出精湛的阅读

5、功功底和高超的教学智慧。。让学生直接与文本进行行对话，与作者进行对话话，引导学生独立自主地地进行阅读，教师自始至至终将指导的形式由平日日的直接明示转为间接暗暗示，教师只做适时适当当的指导。鼓励学生独立立思考，自己总结板书，，整个课堂成了学生激激情燃烧的动感地带，使使听者有一种给学生多大大的舞台，学生就能舞出出多美的舞蹈的顿悟。孟林静老师的课，教师师整堂课都始终面带笑容容与学生之间有一种很默默契的亲和力。同时，注注重了学生积累习惯的养养成，通过阅读培养了学学生语感。权雪莉老师所所讲的《学步》一课，首首先指导学生读懂，然后后学会运用，其次教会了了学生由问题入手打开阅阅读界面从而享受阅读的的方法

6、。白彩玲老师的课课运用多媒体资料，准确确为学生提供了阅读导学学案，让学生的学习有了了目标。田朵老师的教学学设计新颖自然且结合学学生实际，给人眼前一亮亮的感觉。江山代有才才人出，各领风骚数百年年。总之，本次语文展示示课，为非教研主力军队队伍提供了一个自我展示示的平台，各执教者均做做到了以课堂教学为轴心心，能动地向学生的学校校生活及家庭生活、社会会生活等各个方面自然延延伸、拓展，使课堂内外外的语文学习形成浑然一----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------------------------

7、-----------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一体的强有力结合课内内外衔接得较为得体，便便于学生从多种渠道吸取取各方面的知识，开阔视视野，丰富情感，对于提提高语文阅读活动中的思思维速度