支教工作总结-享受支教的幸福 　

《支教工作总结-享受支教的幸福 　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------支教工作总结:享受支教的幸福支教工作总结:享受受支教的幸福XX年9月份份因去河师大参加国培学习，，10月8日才到xx镇xxx小学正式步入常规工作。。时间在忙碌中转瞬即逝，回回首一学期来的支教工作，繁繁忙中有充实，辛苦中有收获获。一、读书学习丰底蕴今年决定上山支教，一来是是为了完成必不可少的支

2、教任任务，二来上山住校，时间相相对充足，多读些书给自己充充充电。为夯实理论基础，身身为济源市名师工作室的成员员，自己坚持每周批注苏霍姆姆林斯基的《给教师的建议》》，逐字逐句去推敲大师的语语言，并联系对比自己的工作作实际，苏翁带给自己的是一一次次精神上的洗礼。《小学学教学》《小学数学教学设计计》期期必看，周彬的《叩问问课堂》、雷夫的《第５６号号教室的奇迹》、吴亚萍的《《新基础教育数学指导纲要》》、《深度备课》这几本书是是我本学期的重点啃读内容，，理论笔记记了一大本。有学习、有反思、会总结、、会提升这才是教师专业成长长的必经之路，写作使

3、你的思思路梳理更缜密，所以我要求求自己一定把所思所想形成文文字。本学期支教手记写了222篇，发表博文45篇。二、课堂教学求实效本学学期在xx小学任教一年级数数学。在教学过程中，我发现----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文

4、最新推荐------------------------------------------------------现山里的孩子受生活环境影响响，生活经验极度匮乏，视野野非常狭窄。我统计一下，““现在家里有图书多少本？””全班35人，12人举手，，家里最多3本书；“玩具呢呢？”也是少之甚少，多数孩孩子家里根本没有玩具；班里里一半以上孩子从没到过济源源城。这就是山里孩子的生活活空间，他们的见识与视野导导致思维极其缺乏创新性。教学中，“认识图形”里就就一个长方体，拿实物、画图图认识了几天，变化一个方向向许多孩子就不认识了。“分分类”教学

5、特别费劲，甚至有有学生不知香皂是洗漱用品。。动手操作能力、创新求异思思维急需引导。基于此，针对对一年级孩子的特点，本学期期我的做法有：1、先让孩孩子“活”起来到校园中数数数、到校外做小棒、找生活活中的数学。课堂中我设计拍拍手操“上下前后左右”，游游戏“数字宝宝找朋友”等。。学校没有音乐老师，本学期期我教孩子们唱“小燕子”、、“找朋友”、“采蘑菇的的小姑娘”等歌曲。我尽力把把教学的触角向课堂外多方位位延伸，我想让孩子们在老师师的不断鼓励下、在快乐的游游戏中、在欢快的歌声里活泼泼起来，敢于表现自我。孩子子们都特别喜欢这些，每当有有活动时

6、甜甜的笑溢满了小脸脸，上课回答问题活跃多了，，思考问题的角度有所创新。。复习过程中有一道开放性的的画图题，班里的答案有十几几种，我心里松了口气，终于于开窍了！2、多样教学具具刺激感官我把学校的图书书室、仪器室可以说翻了个遍----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------

7、------------------范文最新推荐------------------------------------------------------遍，我住室的床底下全是教学学具。有动植物图片的磁性小小卡片三大包，目的是为了让让学生认识多种动植物，他们们对常识了解的太少！彩色挂挂图20多张贴在教室，小计计数器人手一个、切萝卜快、、数玉米粒，为让学生“认识识平面图形”我用彩色纸剪了了两大包大大小小、形状各异异的平面图形，孩子们拿着快快乐的说呀、比呀、分类呀……尽我所能，把能想到的教学学具都呈现给学生，让孩子们们多看、多摸，耳熏

8、目染，用用颜色、实物促其感官，激活活其思维。这是自己对孩子们们的美好期待，孩子们的进步步是个循序渐进的过程，短期期内甚至是微乎其微。但我坚坚信，自己的做法肯定有作用用！3、夯实“口算工程””一年级是学习的起步阶段段，特别是20以内的口