当前社区图书馆建设情况调研报告 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------当前社区图书馆建设情况调研报告社区是社会的基本单单位，社区的文化建设关关系社区的和谐稳定，从从而关乎到整个社会的稳稳定。因此，标志着社区区文化建设质量高低的社社区图书馆建设就显得极极为重要。它不仅仅是一一个文化机构，而是体现现着一种公共生活的理想想。任何一个公民都有接接触和了解信息的权利，，而图书馆就是信息的载载体。社

2、区图书馆具有有很强的地域特色，是公公共图书馆的纵向延伸。。它的出现是城市现代化化建设，特别是文化建设设进入新的发展阶段的重重要标志。它主要为周边边的居民读者提供便利、、快捷的信息服务，从而而成为所在区域群众的精精神乐园。生活在每个社社区的居民，感受最多也也最为关心的还是身边的的文化---社区文化。。因此，城市文化建设的的落脚点显然应该在基层层，在社区。笔者就如何何建设一个让居民满意的的社区图书馆提几点拙见见。一、社区图书馆的的地位现今的公共图书书馆最基层设置为区（县县）级，社区图书馆并未未纳入公共图书馆体系。。现有的社区图书馆多数数只是作为社区文化站或或居委会

3、的组成部分而存存在，并隶属文化站或居居委会管理。二、社区区图书馆发展现状社区区图书馆的地位决定了它它的发展现状。近年来，，随着社区建设经费的逐逐年提高，社区图书馆条条件相应也有较大程度的的改善，但总体情况还是是相对滞后，存在一系列列问题。1、资金匮乏乏----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4--------------------------------------------

4、-------------------范文最新推荐------------------------------------------------------现有的多数图书馆主主要依靠政府的投入，投投入方式单一，投入有限限，藏书增长受到限制，，设备更新速度缓慢，文文化活动等一些延伸性工工作不能正常开展，直接接影响社区文化建设和可可持续发展。2、文献献资源欠缺国际上衡量量图书馆发展水平有两个个主要指标：一是平均一一座图书馆的服务人口数数；二是一座城市的人均均公共藏书量。标准是55万人应拥有一座公共图图书馆，人均拥有藏书最最少3册。在社区建设初初期，区政府给每个社

5、区区补贴一千元用于购置新新书。现在，虽然每个社社区都设有图书室或阅览览室，但有的阅览室藏书书量还不及个人藏书量多多。城市社区尚且如此，，乡村的条件就更可想而而知了。3、藏书品种种少，内容单一社区图图书馆一般只藏有印刷型型文献，电子文献几乎没没有；图书的类型较单一一，多数是文学、生活类类图书。因缺少购书经费费，也存在购买盗版书的的现象，图书更新速度缓缓慢。因此，门庭冷落，，少人问津。4、服务务管理效能低社区图书书馆缺乏具有管理知识和和运作能力的专业人员，，基本只能承担简单的图图书借还工作，服务类型型单一，影响图书馆效能能的发挥。三、社区图图书馆运作模式长期以以来

6、，社区图书馆的管理理体制还是遵循计划经济济下“一地一馆”、千““区”一面的模式。在藏藏书量、馆舍面积、管理理规范、设施标准等方面面都无法满足居民日益增增长的信息需求。因此，，急需更新旧的管理理念念，积极参与社会大循环环，充分整合现有资源，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------

7、------------范文最新推荐------------------------------------------------------，降低成本，提高有限资资源的利用率，应努力寻寻求建设特色馆的模式。。除了政府投入办馆外，，能否尝试其它的几种办办馆方式。一是将城市的的公共图书馆与一个或若若干个社区图书馆联合起起来，形成一种总馆与分分馆的关系。由社区提供供场所，文献资料由公共共图书馆提供，并配备专专业管理人员负责管理。。这样，一方面公共图书书馆闲置的文献资料得到到了充分的利用，又有了了经济效益；而另一方面面，社区居民又可以在身身边享受到与公共图书馆馆同

8、等质量的服务，使社社会利益最大化。位于