廉洁从教心得体会 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------廉洁从教心得体会孔子云：“其身正，毋令令则行，其身不正，虽令令毋从。”中小学教师的的工作对象是成长中有极极大可塑性的未成年人，，教师的道德表现能够影影响一个学生的一生。作作为教师，榜样的力量是是无穷的，其身教必然重重于言教。要在自己的职职业道德方面追求卓越，，追求高标

2、准，这是构建建我们未来民族道德素质质的基础。xx同志志指出：“老师作为人类类灵魂的工程师，不仅要要教好书，还要育好人，，各方面都要为人师表。。”教师的道德，是教育育文化的深层内涵，也是是一个民族在教育活动中中表现出来的富有强大生生命力的优秀思想、高尚尚品格和坚定行为，是提提高民族素质、培养民族族精神的动力之源。青少少年的健康成长是一项要要全社会共同努力的系统统工程，高素质的教师队队伍是这一工程顺利实现现的根本保证。教育实实践证明，师德的影响是是不可估量的。献身教育育，重在实践师德。怎样样看待学生，怎样教育学学

3、生，怎样当好教师，这这一课题是涉及教师职业业道德的本质问题，值得得我们深思。但是，，在一些学校中，我们可可以发现这样一种现象：：如果学生家长给教师送送礼，那么自己孩子可坐坐好一点的座位、教师上上课时会关注他多一点、、作业批改得特别仔细、、可提名担任班干部、容容易评上三好生；与人发发生纠纷时还可受到老师师的袒护等等。这些行为为给教师抹了黑，造成了了不良的影响。““天地君亲师”之说，体体现了中国人尊师重教的的传统，教师之所以受人人尊重，因为他是人类文文化、文明的传播者，因---------------------

4、-------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------因为他的职业是神圣的，，担负着培育下一代的艰艰巨任务，因为他是人师师，是人之楷模。然

5、而，，教师并不是孤独的，他他置身于现实生活中，置置身于市场经济环境下，，像一些高层人士一样在在教师职业中也出现了不不廉不洁现象。他们们利用教师职业之便，在在学生身上获取利益，如如获取高额回扣的强行推推销资料；他们不热心本本职工作，对本职工作不不尽责，利用假期补课谋谋取利益；有的甚至利用用教师节、春节等向学生生直接或间接索要钱物等等等。这些行为严重损害害了教师形象，削弱了学学校育人效果，加剧了行行业不正之风。孔子子云：“其身正，毋令则则行，其身不正，虽令毋毋从。”中小学教师的工工作对象是成长中有极大大可塑性的未

6、成年人，教教师的道德表现能够影响响一个学生的一生。作为为教师，榜样的力量是无无穷的，其身教必然重于于言教。要在自己的职业业道德方面追求卓越，追追求高标准，这是构建我我们未来民族道德素质的的基础。因此，在个个人思想上都应有所改善善。一、要树立个人利益益的满足必须以社会利益益的维护为前提的人生观观。不廉不洁教师在个人人生追求上总是以个人价价值为核心，追求个人需需要利益的满足，而置社社会人民群众利益于不顾顾，颠倒了个人和社会关关系，不顾最广大人民的的根本利益。师德建设中中，加强教师社会价值导导向，集体主义价值导向向

7、，才能抑制和克服教师师出现从教不廉现象的产产生。二，要树立正确对对待奉献和索取义和利的的价值观。教师应树立以以积极的劳动创造为社会会集体作贡献的贡献观，，树立思想言行合科道德德标准的道德观，要在劳劳动贡献基础上索取利益益，不不劳而获，不索取取非法式，违背道德的利----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5-------------

8、--------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------利益，不索取损害人民群群众的利益的物，不收不不义之财。三、要树立真真正的幸福是健康的精神神需要，合理的物质需要要的满足有机联系的幸福福观。教师单纯追求物质质幸福会使人变得斤斤计计较，