参加中学语文教师素能提升研修班培训心得.doc

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1、参加中学语文教师素能提升研修班培训心得2017年9月20日至26日，我参加了为期7天的在XX西南大学教育学部举办的郑州市2017年中学语文教师素能提升研修班，和来自全市初、高级中学的120名语文教师一道参加了培训。在这七天的培训学习中，我受益匪浅，同时，使我的思想观念发生了深刻的变化。给我以很强的震撼，很大的冲击。本次培训具体的时间安排和培训内容为：9月20上午，聆听了西南大学副教授、博士后、哈佛大学访问学者张良为我们开设的谔《基于核心素养的课堂教学Л：案例分析与行动指南》专须题讲座；9月20下午，来怯自教育部课程与教学研究院刨副院

2、长、博导、西南大学罗吝生全教授为我们带来的《问躜题与问题研究——有价值教喹学研究问题的甄别和筛选》勖的专题讲座；9月21日上⒚午，西南大学文学院教授、尬博士生导师魏晓娜为我们详均细解读了《中学语文教师核心素养》的内涵；9月21肘日下午，XX市巴蜀中学教撂改主任张学忠老师和参训老プ师一道探讨了在中学语文教舜学工作中如何开展《文本解低读》；9月22日上午，XX市教科院中学语文教研员彩陈家尧老师就《如何统整课芎标、考纲、教材，心中有数略进课堂》与参训学员进行了⑦分享；9月22日下午，X逸X市教师进修院语文教研员、特级教师刘蜀黔老师从

3、《绿5/5如何有效进行我国传统文化滕教学》给培训学员予以深入浅出的具体指导；在9月2殄4日上午，XX市渝中区语津文教研员、特级教师李永红伢就《如何组织和指导学生有嗪效阅读》给参训学员给出了频独具特色的合理化建议；9月24日下午，李永红老师ｅ还就《如何高效教学设计》┷进行了指导；在9月25日忡上午，西南大学教育学部教睡授、硕士生导师冯维就《如芥何减少教师职业倦怠，提高蝮教师幸福感》给参训学员提出了指导建议；9月25日怦下午，西南大学文学院教转授博士生导师、作文教学专斡家荣维东就《如何有效实施蝴中学语文教学》为参训学员韬开出了有效

4、药方；9月26日上午，XX市朝阳中学高┬级教师肖丹就中学语文教学帆中《古典诗词教学的一些尝噶试》和参训学员进行了深度狺分享。本次培训我收获颇晋多，下面我就将这次培训的啁点滴心得作如下总结。从栗参训学员来说，学习兴趣浓颂厚；分析能力较强；课堂气憔氛轻松活跃、大胆回答；整弩个教学过程教师只起到指导常的作用而把更多的时间归还给学生。从授课专家来说稠，主要从他们的教学思路及茳理念来谈。张良教授为我哿们开设的《基于核心素养的穴课堂教学：案例分析与行动瑾指南》。他从以下方面进行阐释：1.什么是核心素养伏。2.核心素养有哪些讲究缆（新、简、

5、实、活）。3.顾核心素养大致有六个层次：鹭常规的素养；提取的素养；垮5/5语言的素养；文学的素养；喽写作借鉴的素养；别有创意唬的素养。罗生全教授《问栲题与问题研究——有价值教焯学研究问题的甄别和筛选》，从教研问题产生的价值性私价值性、科学性、创新性、可行性四大原则，通过探索叨型问题、辅助型问题、发散禚型问题、归类型问题的问题＝工具包，分别从宏观犯错和巨微观范畴两个层面，通过实坏例论证，论述了教研问题的忆形成；按照政策导向、理论黧导向、实践导向（学校、课ぉ程、教学、教师等），结合缴《教育部关于进一步推进高嫒中阶段学校考试招生制度改

6、缋革的指导意见》的案例，整理出强化导向（坚持育人为民本）、促进公平（客观公正，人人平等）、合理分流（椐普职并重）、积极稳妥（继承创新，试点推广）的改革《任务和改革目标，发展了教勒研理论，进而通过三个方法む的选择，既：（一）以文献ザ为核心的教研问题解决，（砝二）以课题研究为核心的教研问题解决，（三）以教育径研究方法为核心的教研问题技解决，三个途径实现了教研冒问题的解决。肖丹老师从孽“高考只占5分的古诗文默虿写，用背书的时间可以多做约好几道理科题，分数早回来逑了!”“我又不读中文系，齑有必要学这么多吗?”的现蝤象，指出了当下古典

7、诗词教畈学中存在的问题，并通过分析找到了解决问题的途径。斫一是流行文化和快餐文化的淡冲击下，学生的阅读空间狭嶷小，阅读品位降低。二是课嘌本中所选的某些诗篇确实与邱学生有一定距离，不能吸引薛学生。三是呆板的教学方式魁5/5一定程度上扼杀了学生的学习古诗词的激情。四是教师惦要具备与时代精神相通的教谳育理念；五是正确认识并掌倡握教学基本功；六是加强诗甥歌积累。我被陈家尧老师精彩的精彩课堂、广博的知洪识、幽默的语言、丰富的一线教学经验、激情四射的课烩堂氛围所深深打动。我们在教学中也自认为研究教材了傲，但是与陈老师比较之后，貔就会感

8、觉远远不够。老师对速于学生而言，不在于教了多杌少知识，而在于是否激发了丐学习的兴趣，是否启迪了智慧，是否挖掘了知识的内涵拓宽了其外延……语文是胙一门语言艺术和技巧的学科门，语文就是要分析出言语的味道。品出其味道才会喜欢锕，真正喜