小学特色校建设汇报材料 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学特色校建设汇报材料“弟子子规，圣人训。首孝弟，次谨谨信……”每天清晨的早读时时间，从我们大南街第一小学学的每一间教室里都传出悦耳耳的诵读声，响彻校园，这已已经成为学校一道独特亮丽的的风景。中国博大精深的优秀秀传统文化是中华民族之魂，，是中国人永恒的精神财富，，更是素质教育的宝贵资源，，孔子曾说过：“少成若天性性，

2、习惯成自然。”在儿童时时期对学生进行传统文化教育育，对人的一生具有非常重要要的意义。我校从XX年9月月全面开展中国传统文化教育育，确立了“以人为本和谐发发展打造特色争创卓越”的办办学理念，提出了“培养有民民族文化根基的现代人”的培培养目标。形成了“诵读国学学经典、弘扬传统文化”的办办学特色。把诵读和践行作为为有效的途径，让学生从小树树立“读圣贤书、立君子品、、做有德人”的思想，使学校校的办学特色更加鲜明。下面面，我从四个方面就我校的一一些粗浅做法向大家做以汇报报。一、诵读经典，开启学学生智慧小学阶段是人记忆忆力的黄金阶段，此阶段有意意识地让孩子多诵读一些经典

3、典，然后在以后的成长中慢慢慢地体悟，会让学生终生受用用无穷。为此我们组织学生每每天诵读经典，做到晨读和午午诵。晨读即每天利用早自习习二十分钟在教室里诵读，午午诵即每天利用中午集合前的的10分钟全校学生在操场上上集体诵读，无论是晨诵还是是午诵，都能让学生们在课前前变得神采奕奕。每学期学学校根据不同的年级安排不同同的诵读内容，分别是：《弟弟子规》、《大学》、《中庸庸》、《笠翁对韵》、《论语----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------

4、----------------------10/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------语》、《孟子》等经典篇章。。诵读中，我们要求学生要有有一个恭敬的态度，精神抖擞擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做做到头正、身直、足安。小学学生毕竟是孩子，他们童心荡荡漾，如果大量机械地背诵就就会产生闻而生厌的抵触情绪绪，因此我们本着“不责备，，多鼓励”的原则，不要求学学生

5、花大量时间机械地背诵，，会读就行。事实证明，学生生每天坚持诵读，长此以往自自然而然就能背诵下来。为了了调动学生诵读兴趣，老师还还设计了多种诵读形式，如：：配乐读、拍手读、分组读、、男女生对读、师生合作读等等，通过多种形式让学生读出出声、形、情、味和神采。学学生们还把国学经典诵读融进进传统的丢手绢、跳皮筋儿、、踢毽子、拍手歌、击鼓传花花等十几种课间游戏中，诵读读经典由此变得妙趣横生。每学期学校组织学生开展诵诵读大赛，比赛既有规定内容容，又有自选内容，老师们无无论是在诵读的语气、节奏，，还是在队形的编排上都下足足了功夫，经常出现创新，有有的增加了小主持人，有的编

6、编排了一些情景剧，还有的让让读诵与音乐、舞蹈完美的结结合。一次次的比赛，使学生生的诵读水平和能力明显提升升，如今学生对经典篇章已经经有了相当量的积累，每个班班形成了富有特色的《点读手手册》。诵读经典让整个学校校一下子有了活力，真没想到到，孩子能记下这么多的经典典篇章，更想不到的是，他们们背诵的速度竟然这么快。每每天的诵读，并没有成为学生生的学习负担，而学生不断提提高的记忆力及大量的积累，，却促进了学生综合素质的提提升。二、践行《弟子规》》，创新德行工作。----------------------------------------------最新精品为你奉

7、上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------10/10---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学校德德育工作的根本出发点就是教教会学生做人，在传承国学经经典中，学校将德育工作寓于于践行《弟子规》活动中，进进而达到创新德育工作的目的的。（一）把《弟子规》作作为德育课本，培养学生良好好的行为

8、习惯。1、制定班班级践行点，改变学生的不良良习惯。我