小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛活动总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛活动总结为了提提高广大教师的教育教学水平平，深入贯彻落实“223””工程，促进新课程改革，优优化课堂教学，全面提高教育育教学质量，根据县教育局文文件精神要求，我们于10月月20日至30日开展了“小小学教学能手送教下乡暨兼职职教研员评课团体赛”活动，，历时两周，现此项活动已圆圆满结束。在此，将本次

2、活动动开展情况总结汇报如下：一、主要成绩1.组织严严密，活动规范我们组参参加送教下乡的教学能手共334名，参加评课的兼职教研研员共46名，九天中参加听听、评课的小学各科教师达5500多人。每天早上七点半半报到，下午六点结束，严格格按照“课前说课—课堂教学学—当堂测试—反思答辩—评评课研讨”的程序进行。“说说课”与“上课”环节，老师师们都在凝神细听，认真记录录，“答辩”和“评课”环节节老师们则积极踊跃地与讲课课老师互动交流，现场气氛异异常热烈，有时甚至研讨交流流到晚上七点。各联合校长和和小教主任自始至终都在活动动现场。各位评委都能本着对对事负责的态度，不怕辛苦，，公正评判，也保证

3、了这次活活动能够顺利进行。次送送教下乡的均是近年来的省、、市、县教学能手，他们的说说课理论联系实际，课堂教学学生动活泼，师生合作探究气气氛和谐，较好地体现了新课课程下的新型师生关系。兼职职教研员均能结合课例，进行行了精彩的点评。无论是施教教者的课堂教学，还是教研员----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5-----------------------------------------------

4、----------------范文最新推荐------------------------------------------------------员的点评，都渗透着一种新的的教学理念，同时在教材的取取舍、课程资源的开发、教学学方法等方面给前来参加活动动的老师带来了许多有益的启启示。研讨中，大部分老师大大胆发言，积极参与讨论，显显示了我县教师积极探索新课课程改革的热情和真诚。本次活动的开展，虽然经历时时间长、参与人员广，活动程程序多，工作任务重，但是，，整个活动准备充分，内容充充实，操作规范，过程公平、、公开、公正，结果严肃合理理，教师热情高涨。这对于增增强我县广大教师的学

5、习和教教研意识、提高全体教师的业业务素质、推进我县教育教学学的发展，起到了非常重要的的作用。2.交流机会增增多，教研氛围浓厚开展展此项活动的最主要目的是给给老师们提供一个相互学习、、相互交流的平台。从本次活活动的情况看，已实现了初衷衷。可以从这样三个方面来说说明：（1）教学能手备备课具有研究性。教学能手充充分认识到要上好课，备好课课是关键。在备课方面老师们们花了很大的力气，有的教师师边对照新课改理论边备课；；有的教师通宵未眠，反复修修改教案，使教案更加完善；；有的教师备课后还在家中面面壁试讲。上完课以后都能认认真地对自己所教的课进行反反思、总结，并积极地请评委委及其他老师对自己

6、的课进行行评议，虚心地听取同行的意意见。（2）兼职教研员员的评课具有导向性。他们的的评课都能紧紧依据学科课程程标准，从课程改革的理念出出发，有的从整体上予以分析析解构，有的从细节处精雕细细琢，有的站在教师职业幸福----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐----

7、--------------------------------------------------福感的高度去论述，他们精辟辟独到的见解不仅令讲课者心心服口服，更让听课老师们受受益匪浅。如润城联校的兼职职教研员李军锋老师在芹池评评北留联校李仙芳老师执教的的综合实践活动课《美化我们们的教室》时，不仅肯定了优优点指出了不足，而且就如何何开展综合实践活动的话题给给予了合理科学的建议，令在在场的每位老师听得入迷，收收获多多。（3）每到一一个赛区，所在地学校的老师师都能踊跃地去听课，力争多多听课，多