小学关于开展校园普法月活动总结 

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1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------小学关于开展校园普法月活动总结我校以邓邓小平理论和三个代表重要思思想为指导,全面落实科学发发展观。坚持法制教育与道德德教育相结合。做到有计划、、有要求、有措施、有总结。。认真抓好师生的法制教育,,努力做到经常教育与集体教教育相结合,普遍教育与重点点教育相结合,校内教育与校校外教育相结合,通过扎实而而有效的法制教育宣传活动,,增强领导干部依法治校

2、、教教师依法执教的意识,学生的的法制观念有所增强。一、、加强领导,明确分工,落实实任务。建立普法工作领导导小组,召开普法工作研究会会议。明确“以强化法制教育育为突破口,切实提高德育工工作的水平和效率,确保素质质教育全面推进”,进一步牢牢固确立“德育为首”的教育育指导思想,党支部、教务处处、大队部、班主任等各方面面形成了法制教育的合力,通通过共同探讨,统一思想,确确保了法制教育的一致性。二、加强德育队伍建设,提高高教育者的自身素质。通过过政治学习、法律知识讲座,,组织教职工对《教育法》、、《教师法》、《未成人保护护法》、《预防未成年人犯罪罪法》和《教师职

3、业道德行为为规范》《五五普法教师读本本》等法律法规的学习,增强强了教职工依法执教,依法治治教的自觉性,杜绝了体罚、、变相体罚学生等违反师德行行为的现象,明确了学校在未未成年人保护及预防未成年人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------人犯罪的要求与法律责任。促促进教职工进一步树立遵纪守守法、遇事找法的法制意识,,增强民主参

4、与、民主监督意意识。三、学生法制教育课课堂渗透、活动辅助。遵循循学校教育的规律,充分利用用校园这一特定的文化传递空空间,发挥各有关课程在进行行法制教育方面的作用和功能能,使学生在学习文化知识的的过程中受到比较系统的法制制教育。以课程教学为主要渠渠道,形成课内课外、校内校校外紧密结合的学校法制教育育的网络和体系。利用课堂对对学生进行比较系统的法制教教育。通过小学思想品德课、、小学社会课进行,有计划地地对学生进行系统的法制教育育;语文、数学、音乐等学科科在教学中也爱校、结合本学学科特点相应地渗透德育、法法制教育内容。根据学生的身身心特点和认知水平由浅入深深

5、地分阶段有层次地开展法制制教育,并积极探索小学法制制教育的内在规律,在校内主主要通过课堂教学、课外活动动和日常的思想教育进行;在在学校的日常思想教育中,通通过升降国旗的活动、国庆660周年专题性的讲座制教育育或报告以及中小学生日常行行为规范养成教育活动和社会会实践活动,对学生进行国家家标志的教育、基础文明教育育、法律常识和遵纪守法教育育,促进学生树立法律意识。。利用学校红太阳广播站、、宣传橱窗、黑板报、等宣传传阵地、宣传手段等法制宣传传时机,广泛开展法制宣传教教育活动,积极营造法制教育育氛围。组织一系列法制教育育宣传活动:2016全新精品资料-全新公文

6、范文-全程指导写作–独家原创4/4--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------1、组织学生生通过法制副校长法制讲座,,让学生在一个个案例中得到到启示,受到教育,不断提高高法律意识。2、组织各班班辅导员、少先队中队干部进进行“文明礼仪之星”主题班班队会活动方案设计比赛。3、组织各班学生进行法制制宣传剪贴报制作。4、组组织学生举行“我爱祖国””主题大队队会。5、悬悬挂法制宣传教育标语、横额额

7、。6、组织全校学生看祖祖国60年在前进板报。7、邀请警官到学校进行““关爱生命,安全自护我能行行”——交通法规安全知识讲讲座。8、组织高年级学生生参加学校“普法小卫士杯””《道路交通安全法》比赛。。9、开展禁毒宣传和毒品品预防教育活动,举行“不让让毒品靠近我”手抄报比赛,,召开主题班队会,组织学生生对识毒防毒拒毒进行讨论,,使广大学生主动参与到抵制制毒品的活动中。四、多方方联合,拓展教育。充分发发挥学校、家庭、社会三方面面的作用,采取多种有效措施施加强对小学生的法制教育工工作。不断增强广大学生家长长的法律意识,通过家长学校校、家校联系信箱对学生家长20

8、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4-----------------

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