对州示范学校评估小组督评反馈意见的整改报告

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------对州示范学校评估小组督评反馈意见的整改报告开拓新思路再攀新高峰——对州示范学校评评估小组督评反馈意见的的整改报告我校于XXX年11月28日向县县教育局、县政府教育督督导室申报参加黔东南州州普通初级示范学校评选选。经县督评小组的评选选、推荐，州示范学校督督评小组于XX年12月月24日对我校进行了督督导评估。州督评组本着着公开、公正、从实从严严的原

2、则，采取听、查、、看、问、访、议等形式式，按照《黔东南州普通通初级中学示范学校办学学标准》的指标评分要求求，进行了逐一的督查和和评分。督评组及时向我我校反馈了综合评议结果果，认为我校在办学思想想、德育工作、班子建设设、教职工队伍建设和内内部激励机制等方面成绩绩突出，值得肯定；同时时，对我校存在的问题和和不足之处诚恳地提出了了整改意见和宝贵的建议议。对督评小组的整整改意见和建议，校领导导班子认真研究，积极整整改。现就我校整改措施施及整改成果报告如下：：一、总结经验，巩巩固成果，不断深化学校校内部体制改革，充分调调动广大教职工的积极性性、主动性和创造性。自上世纪九十年代初初，我校推行“双向

3、选择择”制（教师选择班级、、班主任选择教师）以来来，全校上下基本形成了了较为激烈的内部竞争氛氛围。在此基础上，我校校于XX年4月修订并实实施了《黄平二中岗位工工作职责》，率先在后勤勤职员中进行了竞岗试点点，从而激发了后勤职员员的工作积极性、主动性性和创造性，增强了他们们的服务意识，有力地促促进了教育教学质量的提提高。目前，我校正认真真总结经验，已着手就“----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6-----

4、----------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“四制一目标”的推行作作前期准备工作，考察调调研，编制预案，稳健推推进。二、突出重点点，抓住关键，推动教研研教改活动深入持久地开开展，不断提高教育教学学质量。建校25年年来，在各级领导的关心心和学校历届领导及全体体教职工的努力下，我校校教育教学质量不断提高高，特别是近8年来，中中考成绩均名列我县同级级同类学校前茅，在社会会上享有很高的声誉，深深得广大学生

5、、家长的信信赖。同时，我们也清醒醒地看到，个别教师教育育教学思想陈旧，教法欠欠新，思路不畅，已远远远不能适应新时期教育教教学发展的要求。对此，，学校领导高度重视，明明确提出了“科研兴校””的战略决策，并采取了了切实可行的措施：（11）成立由主管教学的副副校长任组长的“黄平二二中教研教改领导小组””，对我校的教研教改工工作作统筹安排、合理规规划，力求突出重点、抓抓住关键、抓出成效；（（2）制定有力措施，切切实推行“五个一”工程程，要求每位教师每学期期必须“确定一个研究专专题、看一本教育理论书书籍、上一节汇报课、写写一篇教研论文、转变一一个后进生”，并将此项项工作进行指标量化，考考核结果作

6、为教职工评优优选模、晋级晋职、年度度考核、竞岗的重要依据据，以此激励和鞭策教职职工勤勉奋进，爱岗敬业业；（3）要求教职工在在职业务进修，树立“终终生学习”的观念，有计计划、有步骤地进行知识识更新、业务培训，不断断提高教育教学水平；（（4）切实推行集体备课课、说课及听课制度，明明确要求各教研组深入开开展集体备课和说课活动动，做到每一课时教案都都必须经过集体定稿，同同时，明确要求校领导每每学期至少听课20节以以上，普通教师10节以以上，以此提高整体教育育教学水平。（5）学校----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载

7、阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校多次组织教师集体观看看洋思中学教学光碟，积积极将洋思中学“先学后后教”、“当堂训练”的的教学