如何才能评好课教师心得

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------如何才能评好课教师心得学习了评好好课专题相关材料，收获获匪浅。以前评课缺乏理理论指导，评课十分盲目目，听课听的不少，评课课评的也不少，但听课到到底听啥，评课从哪几方方面去评？又听又评有啥啥作用？怎样通过听课评评课促进教学向更高层次次发展，通过评好课专题题学习，顿感眼前一亮，，豁然开朗。下面从从两个方面谈一下

2、自己的的心得体会。首先我我明白了评课应关注以下下几个方面：一、看看教学目标。教学目标是是进行教学设计的依据，，只有明确目标，教学设设计才能有的放矢，因此此，确定教学目标是教学学设计的核心问题。如果果一节课下来，教学目标标不明确，那它的环节设设计的再好，也是空于一一谈，所以，在评课时首首先看教学目标是否明确确。二、看教学的重重点、难点的确立。无论论教学内容如何千变万化化，教师在处理教材时应应先了解学生实际和教材材内容，确定该课的重点点，难点及教学目的，心心中有数，然后在上课过过程中有浅入深，把难点点解释清楚。同时突出重重点，用不同的方式对重重点内容进

3、行操作及运用用。三．看教师的教教学方法和手段。一节课课能否吸引学生，很大程程度上取决于它的设计是是否新颖。教师应在备课课时注重教学方法和手段段的创新，力求上出一节节有自己风格特色的好课课，给听课教师带来耳目目一新的感觉。四．看看课堂生成资源的处理。。课堂生成资源是在上课课过程中学生即兴提出的的问题，有可能会偏离课课堂正常的教学，打乱正正常的教学秩序。如果教教师这时能及时机智的引引导学生或者利用好课堂----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------

4、----------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------堂生成资源，会出现意想想不到的教学效果。其次是我对听课评课有有了全新的理解与认识，，重新审视自己作为一名名教师，深深感觉到还有有许多欠缺和需要加以完完善的地方。一、清清楚听评理念。听课、评评课是探究、指导教学最最有效的方式之一，课堂堂

5、教学改革对听课评课赋赋予了新要求那就是新理理念、新标准。新理念体体现在：要促进学生的发发展；要促进教师的成长长；要“以学论教”，以以学生的“学”来评价教教师的“教”，强调以学学生在课堂学习中呈现的的情绪状态、交往状态、、思维状态和目标达成状状态为参考来评价教师教教学质量的高底。新标准准体系在：优质的课堂教教学目标。科学的课堂教教学过程。理想的教学效效果。课堂教学效果、交交往状态、目标达成状态态的和谐统一。“以学论论教”是现代课堂教学评评价的指导思想，要明确确“学”一是指学生能否否学得轻松，学得自主，，二是学生是不是会学，，有没有学会来评价课堂堂教学

6、效果。总之课堂教教学效果的评价：一是看看教师是否保持良好的情情绪状态和交往状态；二二是看学生的思维状态是是否被激活，教师有没有有对学生形成积极的认知知干预；三是看课堂目标标的达成状态如何。通过过课堂教学，学生有没有有不同程度、不同方向的的收获。所谓新途径就是是：对于刚刚接触新课程程改革理念、概念、理论论的教师来说，他们经过过学习可能理解了新的教教育思想，但不知道实践践中的具体表现、应用方方式，也不知道如何把他他们联系起来。或者说他他们缺少有关新思想的““个人实践知识”“实践践的智慧”。当相关的专专家、教研员及资深人员员通过听课评课提出问题题的关键和

7、可供选择的----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------行行动方案时，会使教师““豁然开朗”“茅塞顿开开”他们不仅向教师展示示了

8、具体的“教育智慧””，同时给教师提供了一一种反思的示范。在这一一过程中，教师的收获是是双重的，一方面知道了了如何直接改进自