大学生暑期(假)三下乡社会实践活动总结

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------大学生暑期(假)三下乡社会实践活动总结XX年暑假，我非常有有幸作为商学院三下乡代代表队的成员之一，来到到湘西保靖县毛沟镇破脚脚村进行实践调查。7月月25日，我们经过100个多小时的颠簸，来到到了毛沟镇破脚村。这块块土地给我的第一感觉是是挺穷的，矮矮的房子，，窄窄的马路，一点也没没有城市的那种繁忙

2、的气气息，这是一个娴静的农农村。我们在这镇上上呆了8天，短短的8天天，说实话,我们所做的的是微不足道的。不过，，我们也尽了心，尽了力力。8天的时间，我我们熟悉了村容村貌，村村的一些基本情况，进行行了支教活动，对留首儿儿童还进村入户进行摸底底调查。全队分成了3组组，分别到破脚村.鱼糖糖村.龙塘村.......进行调查工作。据我的调查，破脚村的基基本情况，离镇约12公公里，，总人口10000多，民族为土家.汉..苗，而土家族.苗族所所占比例为40%。这里里的山很多，可以说是开开门见山，出门爬山。人人均土地面积为0.9亩亩。主要作物是水稻；高

3、高粮，山上的主要作物是是杉树.松树等经济林作作物；在8天的实践践调查中，我总结了几个个问题，分别如下：1计划生育问题那里每个家庭都有3个孩孩子，计划生育是我国的的基本国策。可见国家对对计划生育的重视程度。。而且，在他们那，说真真的，计划生育是发展经经济之后的第二大的事情情了，是农村的主要工作作之一。破脚村有越生越越穷，越穷越生的情况存存在，孩子多了，农民负----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------

4、------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------负担自然就重，恶性循环环，想让他富都难。2教育问题破脚有一一所小学，是村里最好的的建筑，两间教室，但村村里的孩子在这里上学的的不多，一到三年级大概概有30来个孩子，平时时上课在同一间教室由一一个老师教，锯村民反映映老师很不负责。个别农农民家长对孩子教育比

5、较较重视，努力为孩子创造造良好的学习环境，如送送到镇上读书，或者随自自己到外地读书。但大多多的农民家长对教育是略略带消极的重视，“只要要孩子能读书，就算是砸砸锅卖铁也要供孩子上学学，因为只有读书才有好好的出路。”他们却没有有为孩子为什么没读好书书反思一下，承担责任。。由于经济的问题，和地地理条件，孩子上学比较较困难。而且上大学也是是一个大问题，很多人考考上了大学也不敢去拿通通知书，不敢去上。农民民不知道有助学金、贷款款等，我认为在这方面，，政府应做一些奖励措施施，鼓励考上大学的学生生去完成他们的学业。3乡村道路建设问题题该村距镇上大约有

6、有12公里路程，全是山山路，唯有的马路都是泥泥泞路，连小孩上学骑车车都困难，设想，农田所所需的肥料，建设所需的的材料都要靠人手搬进去去，怎么发展起来呢？以上便是我在下乡实实践中总结出来的问题。。总的来说，破脚要发展展，必须要与外界沟通，，要赚钱，必须赚外面的的钱，建设好硬件、软件件，以良好的状态吸引外外资。政府应站在一个高高度上看问题，分清长远远利益和眼前利益，提高高农民素质，另外，发展展是需要时间的，政府、、农民都不应该急噪，应应该脚踏实地，把成绩干干出来。---------------------------------------

7、-------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------对于我自己己来说，通过这次三下乡乡，我无论在认识上、能能力等方面都有所提高。。首先，认识了许多的朋朋友，大家在艰苦的条件件共处了8天，患难见真真情，

8、大家都相互帮助，真情流露，我想我一辈辈子都不会忘掉。在破脚脚，我在最前线收集到了了第一手的资料，真的，，农民的问题挺难搞的，，一个基层干部不容易做做啊！很多问题都有两面面性，做事情要辨证。农农民有他的特殊性