县委统战部部长2015年度述德述职述廉报告

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1、县委统战部部长2015年度述德述职述廉报告根据市委工作要求，，现就2015年的思想想、学习、履职、作风及及廉洁自律情况报告如下下：一、注重学习研究究，坚持把理论武装作为为立身之本深入学习党党的十八大、十八届三中中、四中全会、习总书记记系列讲话精神，深入学学习党的群众教育实践活活动相关文件和各级领导导讲话精神，坚持深学、、细照、笃行，对照“四四面镜子”，查摆自身存存在的问题，立查立改，，使自己的理想信念更加加坚定，服务群众意识和和敢于担当的责任感增强强，工作作风进一步转变变。坚持边学习、边思考考，把学习与研究结合起起来，把握政策导向，探探索解决问题的办法，以以扎实的工作态度培养务务实

2、的工作作风。二、、认真履职尽责，坚持把把恪尽职守作为立业之本本认真做好统一一战线各项工作。根据县委统战战部的工作职责要求，立立足工作实际，履职尽责责。　1、注重调研研，宣传亮点。认真做好好统战工作宣传、调研,,全年深入非公企业和基基层调研统战工作30次次共40天。以非公经济济发展为主题撰写《xxx非公有制经济发展情况况调研报告》。加强xxx统战工作对外宣传力度度，在省市县三级报刊上上发表信息8条、调研文文章2篇，荣获全市统战战信息工作先进单位，22015年创建的xx哒哒啦仙谷休闲农业观光园2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5园被评为全省统一战线参参与同步

3、小康建设示范点点。2、发挥统战优势势，着力抓好经济统战工工作。加强对工商联党组组的领导，增强工商联的的地位和作用，大力发展展非公有制经济。充分利利用每年召开的执委会，，常委会，企业家联谊会会加强对非公制经济代表表人士宣传党的方针政策策及上级有关精神，做好好非公有制经济人士的正正确引导和教育。指导县县工商联做好“五好工商商联”创建工作。3、、把握重点，民族宗教工工作赢得新突破。在民族族宗教工作方面，以“稳稳定压倒一切”的思想，，围绕改革发展稳定大局局，加强民族团结宣传教教育，进一步巩固和发展展平等、团结、互助的社社会主义民族关系；对宗宗教工作，认真落实《宗宗教事务条例》，坚持独独立自

4、主自办和保护合法法、制止非法、抵御渗透透、打击犯罪的原则，依依法管理宗教事务，积极极引导宗教与社会主义社社会相适应，有力维护了了社会稳定。、抓抢机机遇，对台工作上了新台台阶。对台工作无小事实实施“三二一”工作法，，构建xx对台工作新模模式，在以经济促政治的的原则下，加大与台湾地地区的交往与交流。经市市委批准组团13人赴台台进行农业交流考察。全全年共接待台胞8人次，，看望台胞6人次，对回回乡探亲的台胞发放xxx经济发展宣传资料。做做好对台宣传和招商接待待工作。积极向台商推介介我县的投资环境和有关关政策，对xx台资企业业开展调研，及时为他们们排忧解难，尽力做好我我县台企的服务工作。20

5、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/55、全面加强多党合作作，建立完善统战工作机机制。在党外干部管理方方面，深入基层，广泛调调研，深交朋友，紧紧围围绕促进县域经济发展这这个主题，把完善统战基基础工作做为手段，把加加强对外联系作为契机，，把统战工作有位有为作作为目标，出台相关工作作机制，通过努力，工作作机制更加完善，统战工工作氛围更加浓厚，形成成了协调统一推进的工作作机制。协助做好信访访工作。积极主动协助助分管好全县信访工作，，全年共参加县级领导接接访日接访9天、受理案案件数24件，结案数224件。对包保的信访案案件深入基层调研，及时时化解矛盾，发现信访工工作面

6、临的新情况新问题题，不断增强服务意识。。三是高标准做好全国两两会期间和重要会议期间间信访工作。总的来说说，工作履职到位，全县县统一战线工作有条不紊紊地开展。但反思岗位职职责履行情况，工作还存存在如下差距:对统战工工作思考不深,对党外干干部管理抓得不实,经济济统战工作下力不够,民民族宗教工作过问较少,,海外统战工作重视不够够,下一步还需要加强整整改。严格勤政廉政，，坚持把品行表率作为为为官之本在工作中，认认真贯彻执行党的路线方方针政策和决议，遵守国国家法律、法规，执行国国务院决定、命令和贯彻彻落实省委、省政府及市市委、市政府决策部署的的情况，从不搞“上有政2016全新精品资料-全新公

7、文范文-全程指导写作–独家原创5/5政策、下有对策”。但在在一些工作中，仍有慢的的现象存在。在履行““一岗双责”方面，认真真贯彻执行党风廉政建设设责任制度，积极履行党党风廉政建设职责，自觉觉遵守领导干部廉洁自律律规定。同时，加强领导导班子团结，坚持民主集集中制原则，认真参与民民主生活会。严格遵守《《公务员法》和《党员干干部选拔任用工作条例》》，坚决杜绝用人上的不不正之风。不断加强思想想道德和纪律教育，时刻刻牢记全心全意为人民服服务的宗旨，坚决反对腐腐败现象。只是在工作