区委宣传部开展双争活动工作总结  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------区委宣传部开展双争活动工作总结为认真贯彻落实区委关于“双争”活动的指示精神,区委宣传部充分发挥宣传工作优势,灵活运用各种载体,认真学习宣传xx同志的先进事迹,主动查摆工作中存在的不足,严格制定整改措施,“双争”活动取得丰硕成果。一、发挥工作特点,深入学习xx同志先进事迹一是积极讨论,领会精神实质。在

2、认真学习事迹材料、观看事迹录象的基础上,积极开展讨论活动,从从为什么学习xx同志、、向xx同志学习什么、、学习xx同志该做什么么等三个层次进行了深入入细致的讨论。使全体党党员深刻理解了xx事迹迹所蕴含的深该含意、看看到了录像片所无法表现现的一个一心为党分忧、、一心为民造福、舍小家家顾大家的共产党员的赤赤子之心。二是努力宣传传,学习教育相互促进。。我们把学习xx先进事事迹做为基层各单位中心心组学习、党员学习教育育的一项重要内容,进一一步增强学习的针对性和和有效性。同时,指导基基层宣传部门充分发挥宣宣传工作优势,通过文化化长廊、文化厨窗等载体体

3、大力宣传xx同志先进进事迹,通过诗歌、书法法、绘画、文艺演出等艺艺术形式讴歌xx精神,,促进“双争”活动顺利利开展,取得实效。三是是结合实际,注重成果。。通过征文的形式向干部部群众征集“宣传工作者者的基本素质是什么、宣宣传工作者的表率作用应应如何发挥、宣传工作者者应具有怎样的社会责任任感、怎样才能象xx一一样在平凡的岗位上做出出不平凡的业绩”四个方方面的体会文章。同时,,各部门通过制定学习方方案、提高工作目标,进进一步工作积极性,树立立宣传工作者形象,形成成“争做奋力拼搏、苦---------------------------------

4、-------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------干干实干的好党员好干部,,争创工作一流、群众满满意的好集体好部门”的的良好氛围。二、采取取多种措施,认真查摆工工作中存在的不足一是是采取多种

5、方式征求意见见和建议。活动中,向乡乡街、机关各委办局发放放调查问卷180余份,,被调查人有群众、干部部政协委员和人大代表等等社会各界人士。同时,,组织乡街宣传委员、信信息员座谈会2次,参加加人数30余人。由新闻闻中心负责向各媒体记者者征求意见10余人次,,保证做到被调查人的数数量到位、层次全面、不不遗漏任何征求意见渠道道。共征求到3个方面、、5条意见和建议(归纳纳整理以后)。二是结合合具体工作任务式查找工工作中存在的问题和不足足。把每个人、每个部门门的工作同区委区政府的的要求结合在一起,看有有哪项工作还没完成任务务,哪些工作还不符合要要求,

6、差距有多大。各部部门制定整改措施必须落落实到具体工作上,特别别是落实到为全区生态区区建设、奥运安保、社会会稳定等方面做贡献上。。三是超前谋划,边学边边改边查边改。在活动程程序上坚持边学习边查找找问题、边查找问题边制制定整改措施。在实际工工作中,坚持发现问题,,随时分析、随时解决。。同时,结合国庆和纪念念改革开放30周年,通通过观看“改革开放300年”电视系列片、“xxx解放60周年暨改革革开放30周年成就展””进一步教育、引导干部部党员解放思想、开拓创创新,培养干部党员的超超前思想和发展意识。三、注重整改实效,推动动宣传工作更上一层楼一是领

7、导带头,率先垂范范。每位部领导即以普通通党员的身份认真参加每每一项活动,认真查找自自身存在的问题、严格制----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐---------------------------------------

8、---------------制定整改措施,又从领导导的高度对活动提出具体体的意见和建议,促进““双争”活动更好开展。。整个活动从征求意见范范围到明确整改措施制定定,完全按照区“

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