初中生物教师期末工作总结  

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时间:2018-01-16

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------初中生物教师期末工作总结本学期,,为了适应新时期教学工工作的要求,认真学习有有关新课程教学改革的课课程标准。从各方面严格格要求自己,结合本校的的实际条件和学生的实际际情况,勤勤恳恳,兢兢兢业业,使教学工作有计计划,有组织,有步骤地地开展。为使今后的工作作取得更大的进步,现对对本学期教学工作作出总总结,希

2、望能发扬优点,,克服不足,总结检验教教训,继往开来,以促进进教学工作更上一层楼。。一、认真备课备课课不但备学生而且备教材材备教法根据教材内容及及学生的实际,设计课的的类型,拟定采用的教学学方法,并对教学过程的的程序及时间安排都作了了详细的记录,认真写好好教案。每一课都做到““有备而来”,每堂课都都在课前做好充分的准备备,并制作各种利于吸引引学生注意力的有趣教具具,课后及时对该课作出出总结,写好教学后记,,并认真按搜集每课书的的知识要点,归纳成集。。二、增强上课技能能,提高教学质量在课课堂上特别注意调动学生生的积极性,加强师生交交流,充分体现学生

3、的主主作用,让学生学得容易易,学得轻松,学得愉快快;注意精讲精练,在课课堂上老师讲得尽量少,,学生动口动手动脑尽量量多;同时在每一堂课上上都充分考虑每一个层次次的学生学习需求和学习习能力,让各个层次的学学生都得到提高。三、、虚心请教其他老师。。在教学上,有疑必问问。在各个章节的学习上上都积极征求其他老师----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4----------

4、-----------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的的意见,学习他们的方法法,同时,多听老师的课课,做到边听边讲,学习习别人的优点,克服自己己的不足,并常常邀请其其他老师来听课,征求他他们的意见,改进工作。。四、真批改作业布置作业做到精读精练。。有针对性,有层次性。。为了做到这点,我常常常到各大书店去搜集资料料,对各种辅助资料进行行筛选,力求每一次练习习都起到最大的效果。

5、同同时对学生的作业批改及及时、认真,分析并记录录学生的作业情况,将他他们在作业过程出现的问问题作出分类总结,进行行透切的评讲,并针对有有关情况及时改进教学方方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学学生进行相应的辅导,以以满足不同层次的学生的的需求,避免了一刀切的的弊端,同时加大了后进进生的辅导力度。对后进进生的辅导,并不限于学学习知识性的辅导,更重重要的是学习思想的辅导导,要提高后进生的成绩绩,首先要解决他们心结结,让他们意识到学习的的重要性和必要性,使之之对学习萌发兴趣。要通通过各种途径激发他们的的求知

6、欲和上进心,让他他们意识到学习并不是一一项任务,也不是一件痛痛苦的事情。而是充满乐乐趣的。从而自觉的把身身心投放到学习中去。这这样,后进生的转化,就就由原来的简单粗暴、强强制学习转化到自觉的求求知上来。使学习成为他他们自我意识力度一部分分。在此基础上,再教给给他们学习的方法,提高高他们的技能。并认真细细致地做好查漏补缺工作作。后进生通常存在很多多知识断层,这些都是后----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------------------------------

7、-------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------后进生转化过程中的拌脚脚石,在做好后进生的转转化工作时,要特别注意意给他们补课,把他们以以前学习的知识断层补充充完整,这样,他们就会会学得轻松,进步也快,,兴趣和求知欲也会随之之增加。六、积极推推进素质教育。目前的的考试模式仍然比较传统统,这决定了教师的教学学

8、模式要停留在应试教育育的层次上,为此,我在在教学工作中注意了学生生能力的培养,把传受知知识、技能和发展智力、、能力结合起来,在知识识层面上注入了思想情

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