关于教学方法的经验交流材料 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------关于教学方法的经验交流材料教学的本质是什么？教学规律告诉我们：学生是认识的主体，教为学服务。离开学生的学，教师教得再好也毫无意义。要提高教学质量，关键是上好课，向45分钟要质量。而要上好课，其关键是备好课。所以只有教师认真备好课，上好课，才能减轻学生的课业负

2、担，教师课前勤一点，课上懒一点，总体上会用比较少的劳动换取较大的教学效果。新课程教学设计是是“以学定教”。教学设设计始于体现学生学习要要求的“教案”，所以教教师备课一定要重视备学学生。了解学生的爱好、、性格、习惯、家庭情况况、文化背景、学习基础础等，以此来确定“讲什什么”、“怎么讲”才能能达到预想的目的。正如如斯卡纳金所说：“如果果孩子没有学习愿望的话话，我们的一切想法、方方案、设想都将化为灰烬烬，变成木乃伊。”教师师要想搞好课堂教学，仅仅仅满足于教材是不够的的，还要了解自己的教育育对象----学生

3、。通通过平时的观察、调查，，掌握学生的喜好、脾气气、学习基础、旧知识的的掌握程度，结合心理特特点安排各种不同的教学学活动。（一）了解解学生基础，确定教学难难度，遵循循序渐进的原原则，使学生便于接受。。比如：民族区域自治制制度、一国两制、香港澳澳门回归等问题，八年级级下册历史里有相关内容容，但这些知识在地理、、政治的课本里也都有所所涉及，所以可以结合学学生已知内容的基础，适适当安排探究活动的教学学，让学生主动探究历史史领域对这些问题是怎么么阐述的。（二）利利用学生感兴趣的话题做做切入点，适当引导到学-

4、---------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学习内容上来，激发学生生的学习兴趣

5、。比如：在在学习《全民族抗战》时时，《小兵张嘎》、《地地道战》、《地雷战》等等都是学生非常喜欢和熟熟悉的影视节目，由这些些电影入手创设情境，让让学生主动了解日本在二二十世纪三、四十年代对对我国发动的侵略战争以以及中国人民进行的顽强强抵抗，增强学生的民族族自尊心和自豪感。（三）适当安排讨论、、表演等开放性题目，给给学生展示、表现的机会会，并及时认可、表扬，，以增强学生的学习积极极性。初中的孩子虽然自自以为长大了，但实际上上还很顽皮，好动、好表表现、活泼仍是他们的特特点，而且他们也开始不不断发表自己的意

6、见和见见解，渴望得到老师、同同学和家长的认可。抓住住学生这些特点，让他们们身临其境地去感知历史史、触摸历史也是很好的的教学方法。比如：再现现蒋介石发电报给毛泽东东，邀请他赴重庆谈判时时和下属的谈话，揣摩蒋蒋介石的心理；再现毛泽泽东到重庆谈判下飞机的的场景，接机人员都有哪哪些表现等等，让学生以以小品的形式表演出来，，更有利于学生对历史事事件的认识。“以学学定教”，“教师为了不不教”，培养学生的学习习能力是学生一辈子都有有用的财富。所以教学中中一定要注意发挥学生的的主体作用，让学生主体体积极活动，满足学

7、生作作为发现者、研究探索者者的精神需要，最大限度度地调动学生的学习心向向，做到：能让学生观察察的要让学生自己观察；；能让学生表述的要让学学生自己表述；能让学生生动手的要让学生自己动动手；能让学生思考的要要让学生自己思考；能让让学生总结的要让学生自自己总结得出结论。总之之，教师要相信学生，依----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读----------------------------------------------

8、---7/7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------依靠学生，绝不越俎代庖庖。但同时也要承认学生生的差异，构建平等良好好的师生、生生关系。人的个性千差万别，，教育者是不能把孩子的的发展定格在我们自以为为是的范围之内的。学校校培养人才不是生产月饼饼，要立足人的的本性教