乡镇中心小学2014学年度第二学期德育工作总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------乡镇中心小学2014学年度第二学期德育工作总结本学期，我镇德育工作继续以”三个代表”重要思想为指南，依照《中小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学生日常行为规范》，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强队伍建设，提高

2、工作水平，坚持以爱国主义教育为主线，以强强化行为规范养成教育为为抓手，不断增强德育工工作的主动性、实效性。。形成以人为本的学生主主体发展的德育管理模式式。德育工作是全面推推进素质教育的重要组成成部分，也是摆在每一位位教育工作者面前的一项项重要任务。现将本学期期的德育重点工作总结如如下：1、加强各校校校园德育环境建设。中心心校花大力气建设了一支支坚强有力的班主任队伍伍和全员抓德育的思想工工作队伍，要求人人都是是德育教育者，做到随时时、随地、随人、随事地地对学生进行教育。做到到了说教与身教相结合的的教育思想，实施了教学学育人、服务育人、管理理育人三位一体。2、、加强班主任与德育导师

3、师工作的管理和指导。中中心校健全和完善班主任任与德育导师岗位职责、、工作条例及考核评估激激励机制，坚持从形式和和内容两方面公正、客观观地衡量班主任与德育导导师工作，鼓励班主任与与德育导师主动认真地开开展工作。组织各校开好好班主任与德育导师例会会，该学期各校均开展了了3次以上工作经验交流----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5------------------------------------

4、---------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------流会，交流会的开展，使使班主任、德育导师在理理论方面得到丰富，实践践能力得到提升，从而使使他们科学管理学生。3、提升教职工德育理念念。加强学习，提高每个个教师的德育素质。各校校组织教师认真学习了《《中小学教师职业道德规规范》、《未成年人保护护法》、《预防未成年人人犯罪法》等教育法规，，增强其遵纪守法、依法法施教的自觉性，提高教教师科学育人的水平。牢牢固树立了”教书育人，，服务育人，管理育人””的思想。加强职

5、业道德德自律，规范教学行为，，增强爱生意识，关心学学生品行健康发展。使教教师具有了高尚的职业道道德和良好的师表风范，，爱生乐教、勤奋工作、、勇于创新、乐于奉献。。全面关心、爱护学生，，构建了平等、民主、和和谐的师生关系。4、、抓好”三个结合”教育育，促进学生发展。全镇镇各校都非常重视家庭、、社会与学校教育的配合合。本学期全镇统一时间间组织开展了“办人民满满意学校”教育活动，召召开了家长会，各校都精精心准备了，收到有建设设意义建议和意见若干条条，为更好的办好人民满满意的学校提供宝贵财富富。在这学期里各校班主主任继续进行了家访工作作，对部分学生建立家校校联系卡，沟通学生在校校和家庭

6、情况，提出学生生在家、在校的学习常规规要求，使孩子在家长指指导下，加快常规养成。。从而进一步形成德育教教育的合力。5、抓好好学生的行为规范教育。。全面落实了《小学生一一日常规》教育措施，落落实”三制”：人人岗位位责任制、卫生值日包干干制、卫生天天检查评比比制。《小学生守则》、、《小学生日常行为规范范》、《小学生礼仪规范范》以及校纪校规贯彻于于全学期过程中，并做到----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------

7、5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------到及时检测反馈，周周做做一小结，发现问题及时时批评教育。学期初一个个月内，强调各校对学生生集中进行行为规范系列列教育，强化训练，培养养学生自我约束、自我管管理能力。通过具体的强强化训练，充分发挥学生生的主体作用，逐步形成成从”要我这样做”转变变