一年级班主任年终个人思想总结范文 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一年级班主任年终个人思想总结范文时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及学校交给我的一八班的语文教学工作也整整一个学年了，在这一个学年里，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：一、骄人的成绩（一）、抓好学生的学习习惯为孩子们的终身发展奠定基础作为刚刚进入一年级的小学生

2、来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，，是非常重要的。因此，，培养学生良好的学习习习惯是我教学工作开始的的重点。刚开学的一个月月里，我采用编儿歌、口口令等形式，将学生学习习习惯的培养融入情趣之之中，让学生在情趣之中中慢慢地养成良好的习惯惯。从坐直到站立，从写写字到读书拿书，从保持持正确的读写姿势到爱惜惜学习用品，都需要老师师不厌其烦地讲讲讲、说说说说，通过一学年来的的培养，我班学生逐渐已已养成了良好的学习习惯惯。（二）、以集体体备课做保证促进教学质质量的提高。通过集集体备课将个人的智慧和和特点展现出来，在即将将过去的一年里，我们一一年级段里的八姐妹们

3、群群策群力，实现备课组内内脑力资源的共享，在交交流讨论中弥补个人的不不足，在倾听、吸纳他人人意见的基础上大家学会会了协作和分享，在互动动中丰富了自己的课堂教教学，提高了工作效率，，增加了课堂教学的“含含金”量，并实现了课堂堂教学的最优化。忘不了了在学校组织的公开课上上大家的积极准备，课前前畅所欲言的探讨与交流流，为了上好一节课，大大家互帮互助，为做课的----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------------------------

4、----5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的教师提供试讲的平台，，姐妹们各抒己见，毫不不保留的说出自己的见解解，做到课堂的完美化。。受到了老师们和领导的的一致好评。（三）、、抓好学生的基础知识识教学：一年级作为为学生走进学校的第一步步，正如修筑高楼大厦一一样，必须要为学生的成成长打下坚实的基础。本本学年，我主要在注重学学生的汉语拼音知识的掌掌握、

5、写字、读书、课外外阅读等方面作了努力。。（1）注重汉语拼音音知识的掌握：汉语语拼音知识既是学生学好好语文的基础，又是学好好语文的重点。如何让学学生能把这看似枯燥的知知识学得生动有趣，又能能很好地掌握，我与段里里的老师经常交流，并向向她们学习教学经验，以以使自己能让学生学得轻轻松、学得扎实。同时，，在开学前一个半月教学学拼音的时间里，我针对对学生因材施教，每天鼓鼓励学生读课外书，并经经常引导学生对已学拼音音知识活学活用，通过学学儿歌、“摘苹果”游戏戏等形式激发学生学习的的兴趣。（2）抓好写写字训练。写字教学学是一年级语文教学工作作的难点。能让每一个学学生写一手好

6、字，是我最最大的心愿。所以，在平平时的教学工作中，我特特别注意对学生写字的要要求。首先，要让学生写写好字，作为他们的语文文老师，我更注重自己在在课堂板书、给学生的留留言等方面给学生做一个个很好的示范。其次，从从习惯方面要求学生。如如怎样握笔，保持怎样的的写字姿势，这些往往容容易忽略，而恰恰正是这这影响了学生的写字质量量的提高，甚至影响到用用眼卫生和骨胳发育。因因此，在抓好学生写好字----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读------------------------------

7、-------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------字的同时，我更注重学生生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。。如何让学生能从““阅读”变为“悦读”是是一个关键。首先，调动动学生读书的积极性是最最为重要的，在课堂上，，我经常设立各种各样的的读书比赛，小组读、男男女读、抽生范读、教读读等形式在一定程度上激激发了学生读书的兴趣

8、；；其次，我注重在阅读教教学的过程中，