《素质教育与美术教学中智力的培养》实验报告　

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1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------《素质教育与美术教学中智力的培养》实验报告一、课题的确立立一九九八年，党中央央确立科教兴国战略，提提出要切实把教育摆在优优先发展的战略地位，全全国上下重教兴教，教育育战线出现前所未有的大大好局面，由应试教育转转向素质教育成了教育改改革的方向，也形成了共共识，并取得一定成效。。科研促教育，教育要科科研已势在必行。为

2、了配配合省教厅的《学科教学学与素质教育》的总课题题的实验，大良镇教办组组织了镇各科中心教研组组，制定相应的科研课题题，美术中心教研组根据据本学科的特点，制定了了《素质教育与美术教学学中智力的培养》这一科科研课题。围绕“发展学学生的智力”这一教学重重点，开展美术科实施素素质教育的实验研究。在《素质教育与美术教教学中智力的培养》这总总课题的基础上，再分几几个子课题，如《注意力力、观察力的培养》、《《发挥想象力、诱发创造造思维》、《记忆力、写写生力的培养》、《美术术教学与其他学科的联系系》、《发挥学生的主体体作用》等。用三年的

3、时时间分层次、不同形式地地发开展美术素质教育。。二、课题的依据及指指导思想1、《美术教教学大纲》明确了美术教教学的目的、性质、任务务，并要把美术教学的重重点放在提高全体学生的的美术素质、审美修养和和培养能力、发展智力上上。在教学中利用本学科2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------科的特点，

4、根据不同的教教学内容对学生进行思想想品德教育，在学习基础础知识进行简单训练的同同时，进一步加强美术欣欣赏、艺术原理、美学知知识的教学，变单一的知知识技能为多元的知识结结构，使美术教学真正落落实素质教育。2、美美术教育的定义是将人类类在视觉艺术方面创造的的理论，技法及成果，按按照教育规律再创造成适适合不同对象的教学材料料，用科学的教育方法和和手段来培养公民对美的的认识、判断、创造能力力的教育活动。可见美术术教育的目的在于培养公公民的素质，也是立足于于提高学生的文化层次，，培养和发展学生的能力力上。3、美术教育是是基础教育的

5、一部分;也也就是素质教育重要组成成部分，对提高全民族文文化素质有着特殊意义。。把艺术教育由专门传授授技法技能转为培养素质质这是美术教学的革新。。符合现代教育思想与规规律，在基础教育中，学学生应具备的基础素质主主要是思想品德素质、科科学文化素质、劳动技能能素质、身体心理素质、、审美素质等，学生的素素质是一个和谐的整体。。忽略和缺少哪一方面都都不健全。4、结合美美术科特点，发挥其特殊殊优势，发展学生的智力力，学生的素质如何，与与其本身智力有着莫大的的关系。智力，包括了观观察力、记忆力、思维力力、想象力和创造力等几几方面，教育

6、心理学告诉诉我们：艺术教育对促进进学生的智力发展和创造造力的提高有着十分重要要的作用。许多著名的教2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------教育家对美术教育的功能能有着共识，他们认为美美术教育直接的目的是寻寻找种种机会，用种种方方法训练儿童身心和各种种感官，使他们的各种感感官及观察力、记忆力

7、、、思维力、想象力、创造造力及道德情感等本能渐渐渐地自由生长发育。三、课题的实验和策略略1、遵循四大原则则，开展教学实验。美术术教学除了遵循教育学提提出的教学原则外，根据据美术学科特点以及目的的任务和教学规律，还提提出四项原则：①、审审美原则，对学生进行审审美教育，培养学生正确确的审美观点和区别美与与丑的能力，通过参与学学习逐步提高审美能力，，陶冶学生高尚的情操和和良好的思想品德，这是是发展学生智力的基本保保证。②、直观性原则则，重视教学过程中引导导学生直接观察对象，认认识对象，运用现代先进进教学手段，帮助学生掌掌握知识

8、，马蒂斯曾说过过：“创造始于观看，而而看本身就是一种创造性性活动，需要一种努力。。”培养学生正确的观察察方法，深入观察的习惯惯，培养学生的观察力、、记忆力，进而促进学生生的智力发展。③、实实践性原则，引导学生通通过实践掌握美术双基，，通过参与实践，大胆表表达的过程中提高学生眼眼的观察力、脑的思维力力、手的操作能力、培