《教师的20项修炼》读书心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《教师的20项修炼》读书心得暑假里阅读了了《教师的20项修炼》》，我一直认为作为一名名教师做好教书育人的工工作就万事大吉了，看了了此书才知作为一名教师师教师职业有别于其他职职业，有其自身的独特性性和内在要求。因此，教教师要想成为有艺术、有有智慧、有魅力的教师

2、，，就应该想大问题，做小小事情，应该从教育信念念到教育行为、从外在形形象到内在素养、从共同同规范到个人风格，进行行系统的自我反思、自我我总结、自我完善，从细细节入手，好好“修炼””。教师如何修炼呢？《《教师的20项修炼》从从细节入手，从修炼教师师形象、精练教师生活、、锤炼教师专业三个方面面，阐述了教师专业发展展的可行性策略，解读了了教师提升素质的有效途途径，探讨了教师应具备备的教育新理念，描绘了了有活力的教师的生活方方式，是每一位有志于从从事教育的教师应该用““心”去读的一本书。本书涉及的20项修炼

3、，，其中让我感触颇深的三三项分别是教师的德行、、教师的智慧和教师的规规划，以下就这三项谈自自己的一点体会。《教教师的20项修炼》中的的第6项修炼是：教师的的德行——用德行育人。。教师德行之本是善良与与爱。教师对待学生的善善良，是以爱心为基础的的，只有爱生如子，才可可能有教师对待学生的本本质的善良。有教育者者做过这样一个调查：学学生喜欢什么样的老师？？调查的结果是：“有爱爱心，愿意跟学生交朋友友的老师”，“对学生宽宽容，有耐心的老师”，，“知识渊博，教课教得得好的老师”，“风趣幽幽默，有突出人格魅力的

4、的老师”等位居前列。这这些都反映了教师的“德德行”，也就是一名教师师的道德品质、做人的品品格、育人的智慧。其中中“爱心”位居第一。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----

5、-------------------------------------------------教教师德行中的爱，表现为为教师爱护学生，关心学学生，关爱学生。爱学生生，是教师善的标志。陶陶行知先生说得好：“捧捧着一颗心来，不带半根根草去”。可谓是教师无无私奉献爱心的典范。在在实际教学中，我们也体体会到，只有爱，才能赢赢得爱，你爱学生，学生生才会爱你。教师的爱是是照亮学生心灵之窗的盏盏盏烛光，美好的人生是是被爱所唤起的。“问题题学生”不是一天之间就就形成的，“问题学生””不都是有学生自己造成成的，教

6、师在的演变过程程中具有不可推卸的责任任。我们应该用爱心呼唤唤爱心，用真诚撞击真诚诚，用高尚塑造高尚。全全面了解每一个学生，走走进他们的内心世界，公公正地对待所有的学生，，尊重他们的人格和创造造精神，激发他们的求知知欲，做他们学习的伙伴伴和朋友，教学相长，共共同进步。只要能够坚持持用德行去教书育人，同同时掌握一定的工作技巧巧，做一名学生喜欢的老老师并不是一件难事。内容简介本书书是全国教育科学十五规规划重点课题项目成果，，教师培训、班主任培训训的优秀教材，教师提升升专业素养的必备读本。。修炼教师形象，精

7、炼炼教师生活，锤炼教师专专业，成就教育人生。教师的修炼，其实是教师师的一种内在精神活动，，是教师实现自我提升、、自我完善的基本途径。。教师的专业成长离不开开教师的自我反思、自我我修炼。只有那些具有强强烈的自我发展愿景、不不安于现状、富有终身学学习的愿望与能力、用心心体悟教育魅力的教师，，才能真正通过修炼，感感悟教育的真情与真谛，，收获“教育人生”的幸幸福与快乐。要成为一名名教育家型的教师，每个个教师都应该想大问题，，做小事情，都应该从教教育信念到教育行为、从从外在形象到内在素养、、从共同规范到个人风

8、格----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------------------------------