《中小学教师职业道德规范》学习笔记及心得体会 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《中小学教师职业道德规范》学习笔记及心得体会中小学教师职业道德规范一、依法执教。学习和宣宣传马列主义、毛泽东思思想和邓--同志建设有有中国特色社会主义理论论，拥护党的基本路线，，全面贯彻国家教育方针针，自觉遵守《教师法》》等法律法规，在教育教教学中同党和国家的方针针

2、政策保持一致，不得有有违背党和国家方针、政政策的言行。二、爱岗岗敬业。热爱教育、热爱爱学校，尽职尽责、教书书育人，注意培养学生具具有良好的思想品德。认认真备课上课，认真批改改作业，不敷衍塞责，不不传播有害学生身心健康康的思想。三、热爱学学生。关心爱护全体学生生，尊重学生的人格，平平等、公正对待学生。对对学生严格要求，耐心教教导，不讽刺、挖苦、歧歧视学生，不体罚或变相相体罚学生，保护学生合合法权益，促进学生全面面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良良学风，刻苦钻研业务，，不断学习新知识，探索索教育教学规律

3、，改进教教育教学方法，提高教育育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎慎、尊重同志，相互学习习、相互帮助，维护其他他教师在学生中的威信。。关心集体，维护学校荣荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学学生家长联系，认真听取取意见和建议，取得支持持与配合。积极宣传科学学的教育思想和方法，不不训斥、指责学生家长。。七、廉洁从教。坚守守高尚情操，发扬奉献精精神，自觉抵制社会不----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------

4、-----------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------良良风气影响。不利用职责责之便谋取私利。八、、为人师表。模范遵守社社会公德，衣着整洁得体体，语言规范健康，举止止文明礼貌，严于律己，，作风正派，以身作则，，注重身教。学习《中中小

5、学教师职业道德规范范》心得体会暑期我们们学校组织教师认真学习习了《中小学教师职业道道德规范》。通过这种深深刻的学习过程，我们深深深地理解新时期的教师师不仅要教好书，还要育育好人，各个方面都要为为人师表。师德不仅是对对教师个人行为的规范要要求，而且也是教育学生生的重要手段，起着“以以身立教”的作用。教师师要做好学生的灵魂工程程师，首先自己要有高尚尚的道德情操，才能以德德治教，以德育人，才能能成为一名合格的教育工工作者。华人首富李嘉嘉诚先生曾说过：“栽种种思想，成就行为；栽种种行为，成就习惯；栽种种习惯，成就性

6、格；栽种种性格，成就命运！”他他以自己的成功经历告诉诉我们，以好的思想观念念为指导，注意行为规范范，并以长久的坚持使之之形成习惯，对于人的一一生有着多大的影响！因因此，作为教师，我们应应当树立正确的思想观念念，以之来促使自己养成成一些良好的思想行为习习惯，从而走向成功。一、忠诚、热爱党的教教育事业教师是为国家家输送人才的阶梯。然而而，教师又是很平凡的。。我想，伟大正寓于平凡凡之中。因为，平凡中，，我们一样能够奉献。人人们常把教师比喻为“红红烛”、“人梯”、“春春蚕”、“铺路石”，意意在表达教育这一职业的的无

7、私和伟大。所以，教教师从自己执教之日起，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

8、，就该对教师这一职业有有充分的认识，才能彻底底清楚“拜金主义”、““仕爵主义”观念，把自自己的全部心血奉献给自自己所从事的教育事业，，我是一名在教育岗位上上干了二十多年的教师。。我的信念就是干一行，，爱一行。象陶行知所说说的那样：“捧着一颗心心来，不带半根草去”，，因为我们职业的特殊性性决定了，只有爱的付出出，才有爱的收获。因因此，作为一名教师的我我，一直坚信以爱为本，，用爱来感化学生，来净净化学生的心灵。无论何