“课堂教学卫生节节抓”教学常规管理主题活动总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“课堂教学卫生节节抓”教学常规管理主题活动总结三月份，我校在领导的的大力支持下，在全体教教师的积极参与中，我校校本次课堂教学卫生活动动顺利结束了。通过本次次教学卫生评比活动的开开展，进一步督促了全体体教师对课堂卫生习惯的的重视，提高了教师的教教学卫生水平，从而提高

2、高课堂教学效率，培养了了学生课堂上良好的学习习习惯。一、总体情况况.本次活动的开展以以教学领导随堂听课、课课间抽测的形式进行。听听课范围全面铺开，教师师全员参加，活动中每位位教师都能按教学大纲的的要求认真备课、课前做做好充分的准备，教师能能正确把握教材内容，教教学目的明确，重难点突突出，思路清晰，富有条条理。教师语言规范准确确，板书清楚明了，授课课中能够设计富有启发性性的问题，灵活选用教法法，并能合理有效地调动动学生的积极性，充分实实现了课堂40分钟的实实效性。在规范个人卫生生习惯的同时，教师还能能够注重

3、培养学生的课堂堂卫生习惯，多数教师上上课能注意学生的用眼卫卫生，注意纠正学生阅读读，写字时的错误姿势，，能留神观察学生的精神神状态和学习状况。能按按时上、下课，不拖堂，，课间让学生走出教室活活动，得到充分休息。二、突出的成绩通过过课堂听课、课下抽测学学生的练习本，作业本，，我们从中也看到了闪光光之处。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------

4、------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、授学生以以“渔”。教师能进行启启发式教学，能根据教材材特点和学生实际，指导导学生找到科学快捷的学学习方法，从“辅”到““放”，教给学生学习方方法，把思维空间留给学学生，把自学方法教给学学生，把学习的主动权还还给学生。让学生综合运运用各学科的知

5、识，发现现和提出问题，自主分析析和解决问题，变厌学为为爱学，由爱学到乐学、、会学、善学、巧学。从从课堂上学生思维敏捷度度，思考方式的角度，回回答的问题上看，多数班班级的学生已经掌握了良良好的学习方法。较突出出的班级是六年三班、五五年一班、二年一班。2、从课堂学生的坐姿、、写字、回答问题等习惯惯方面看，五年三班、、六年一班、六年二班、、六年四班、三年一班、、一年一班学生课堂卫生生习惯规范，尤其五年三三班学生表现较突出。3、从抽测学生的作业批批改的情况看，大多数教教师能够按照教学计划和和教材的要求按时布置、、

6、批改作业，个别教师作作业批改过程认真详实，，还有批语和评定，作业业反馈及时，学生作业规规范整洁，这一点高年级级学生的作业较突出。三、存在的问题1、、课堂教学中的三个一落落实的还是不够到位，学学生的坐姿、写字姿势、、读书姿势还不够标准，，还有待进一步提高。2、课堂练习中，教师师对学生的书写要求不够够明确，因而课堂练习本本不够规范，希望以后课课堂练习也能像作业本一----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------

7、------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------一样有统一格式统一要求求。3、在课堂教学中中，教师采用的教学辅助助手段、电教媒体应用还还不够。低年级为适应儿儿童的身心特点，教师还还应多动脑设计适宜儿童童的教辅手段。通过教学学媒体的应用

8、，使之很好好地激发学生兴趣、活跃跃课堂氛围、简化重点难难点、提高课堂效率，真真正辅助于课堂教学。总之，通过本次课堂教教学卫生评比活动的开展展，进一步促进了我校教教师良好的教学卫生习惯惯的养成，进一步促进了了学生良好的学习习惯，，从而提高了课堂效率，，使学生身心得到全面的的发展。在以后的教学中中，我们将继续加强教学学卫生的管理，不断总结结、不断提高，作为一项项长期工作长抓不懈。四、评比结果一等奖奖：五年三班二等奖：：五年一班三等