“学规章，强责任，树师德”专项教育活动学习心得体会 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------“学规章，强责任，树师德”专项教育活动学习心得体会寒假期间的政治学学习令我感触颇多，新形形式下对教师提出了更高高的要求，由此，有些老老师感到压力增大，这一一方面是责任心增强的体体现，同时也从侧面反映映了制度上的失之于宽，，失之与软。滕州市新新的师德考核办法把教师师的德、能、勤、绩都涵涵盖了进去。个

2、人认为有有其合理的地方，也有其其不恰当的地方。教师间间的互评打分所占的比重重降低是克服“人缘分””的有效手段。但教师的的教学实绩也纳入“德””的考量，吾认为不大恰恰当，一是教学实绩造成成了多次使用，重复使用用，最后有可能成为“唯唯分数论”。虽说态度决决定一切，但也有品德高高尚，成绩一般的教师。。学生的成绩是多方面因因素综合的结果。甚至从从纯理论上讲，德与能与与绩是根本不同的考量目目标。对待师德问题题，个人的认识非常重要要。日本的时川大三说，，由工作产生的疲劳，能能使人在休息时感到愉快快，而由怠情产生的疲劳劳，只能使人在休息时感感到烦躁和悔

3、恨。我接着着阐述，对待工作的态度度不同会产生不同的心理理反映，反过来，不同的的心理反应（也可以说是是心态）会对工作产生不不同的效果。教育，，首先是教师品格的陶冶冶，行为的熏陶，然后才才是专门知识和技能的训训练。即经常说老师教书书育人，其实应该为育人人教书更合适。学生对教教师尊敬的唯一源泉在于于教师的德和才，教师伟伟大的人格，健康的心灵灵，榜样的行为，永远是是烛照人类光明史的巨大大财富。仔细想一想，我我们自己童年的老师，能能记起的教师是什么样的----------------------------------------------最新精

4、品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的老师？记起来的细节是是人格行为？还是单纯的的施教行为？就是某些施施教行为，之所以能记住住，又是因为什么？教师在工作中不可能没有有烦恼，但烦恼只是一种种心理体验，一种情绪

5、。。烦恼皆由心生，心静下下来了，烦恼也就消失了了，自身道德修养也就逐逐步提高了。静以修身，，动以养情。平静指心灵灵的平静，不是说不面对对困难和辛劳，而是即使使在纷乱之中，心中仍然然淡定。工作中，淡泊以以明志，宁静以致远。生生活中，平平淡淡，不抽抽烟，不酗酒。工作之余余写写自己的人生感悟，，做做自己喜欢的事情，，处理好工作与人生的关关系。首先要做一个个独立思考，有自己见解解的人。要做到这一点，，必须学习，只有储备了了足够的知识，掌握了充充分的论证，才有可能有有自己的思想。别人说的的是什么你都不懂，谈何何理解、贯彻、实践、批批判。有自己的见解

6、不是是为了标新立异，也不是是哗众取宠，而是要把追追求真理的信念内化为自自觉行动。敢于批评和自自我批评，对经过华丽包包装的似是而非的言论有有鉴别力，不迷信权威，，不盲从命令；对虚假浮浮夸自欺欺人的行动有抵抵制力，不人云亦云，不不言不由衷。其次要要做一个有多元思想的人人。有自己的见解并不是是排斥其他人的观点。有有一句话说得好，正是因因为有各色各样的个体，，才组成多彩多姿的总体体。生命有我更精彩，生生活无我也精彩。我们要要在“更”字上下功夫。。凡事要有度，不排斥别别人的见解，也不是对错错误的观点“宽容”到纵纵容，对错误的言论要向向其旗帜鲜明、针

7、锋相对对地开战。最后，还还要做一个有人格、有人人品的人。所谓有人格和----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------和人

8、品，其实是对前述的的概括和升华。面对强势势仍然坚持自己的见解，，能正确区分敌我矛盾和和内部矛盾，在内部敢于于批评的自我批评；在外外部不惜牺牲自身的生命命来捍卫自己的尊严。教师要用自己的智慧慧去