2015届高考备考会汇报材料  

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2015届高考备考会汇报材料二、20XX年高考目标本科二批上线人数:普通类保20争取30人,特长类保80人争取100人。本科(三批)350人以上。三、本学期复习备考的一些设想1.营造良好的备考氛围(1)领导包班入组,着力做好引领和服务。形成全校一盘棋,人人关心高考、关注高考、支

2、持高三,心往一处想、劲往一处使的好局面,干部教师精诚团结,实现共赢赢。(2)调动师生生的积极性,实行目标化化管理,制定有利于提高高整体合力的高考考核评评价奖励的方案,发挥好好两个质量协作体的合力力作用(以班主任为核心心的班级质量协作体、以以备课组长为核心学科质质量协作体)。(33)充分发挥年级小级部部管理的优势,缩短年级级管理链条,提升执行力力,提高管理效率。2.扎实搞好第一轮轮复习(1)全程采采用四轮复习法(系统复复习、专题复习、综合训训练和自由复习),本学学期重点是第一轮复习,,二月底之前结束。(2)第一轮复习要紧

3、扣扣考纲,用活教材,以扎扎扎实实地围绕着帮助学学生熟练掌握基本知识、、培养基本技能、熟练学学科基本思想方法为目标标组织复习,按照“低起起点,小台阶,严要求;----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐--

4、----------------------------------------------------;抓好重点;反复演练;;循序渐进,逐步到位””的要求,控制好起点,,选准合适的着眼点,把把夯实基础的目标落到实实处。(3)重点抓抓好复习教学的几个关键键环节l集体备课课的实效性。每周至少一一次集体备课,实行统一一教案学案,落实好主备备课人说课、听课、评课课制度,备课组长发挥好好引领、把关作用。l提高课堂教学效率率。实行小课时制,切实实要降低起点,多讲联系系、讲方法、活化知识、、构建网络;合理讲练比比例,突出学生的主体

5、性性,落实重点内容当堂掌掌握,重视课堂教学前后后延伸环节(课前预习与与课后总结反思环节)。。l资料选用的科科学性。选用大品牌比较较成熟的教辅资料,要求求教师要根据学生实际对对所定资料大胆删补重组组,提倡采用学案导学,,单元测试和采用自组题题.l提高作业训训练的有效性。设立专用用自习,学习鹿泉一中的的作业工程经验,控制好好作业量,立足中难及以以下,精选功能性强的题题目,限时练习(练习考考试化)、重视练习反馈馈讲评环节,提高练习讲讲评效率重点,引导学生生在懂、会、熟、准、活活上下功夫,。l抓好辅导与分类推进工工作。分类推进

6、要早下手手,唐山摸底考试后就确确定重点帮扶目标,第一一轮复习过程中要立足课课堂教学,通过课堂关注注、专用自习重点辅导、、集中培优补弱等途径开开展分类推进,帮助学生生树立信心,确定恰当的的目标,指导方法,纠正----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4----------------------------------------------

7、-----------------范文最新推荐------------------------------------------------------正不良的学习习惯,弥补补知识掌握上的欠缺,通通过坚持经常的指导,让让学生有实实在在的提高高。学校也要加强检查督督导和考核评价工作,调调动教师的积极性,保证证良好的推进效果。3.狠抓习惯,重视学学生非智力能力的提高(1)培养师生良好好的习惯。本学期重点关关注学生认真做事、正确确归因、有节有序、计划划用时、规范表达、注重重积累、日清周结、定期期回顾等良好的生活学习习习惯的

8、培养。主要通过过严格要求、制度约束、、检查指导、榜样示范等等形式把学生习惯培养融融入到高三教育教学管理理的每个环节中,体现在在每一节课中,确保习惯惯的培养落到实处。(2)调控好师生的心心态。各班围绕年级确定定的每月主题教育的重点点,每周召开一次主题班班会,帮助学生坚定信心心,交流备考的经验;同同班教师每月召开一次班班级教研会,会诊

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