2014年初级经济师年终总结格式 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014年初级经济师年终总结格式我1992年毕业于xxx学校xxx专业，为了提高业务水平、丰富专业知识，1996年参加成人高考被四川广播电视大学发电厂及电力系统专业录取，通过努力的学习，1999年7月顺利毕业，后于xx年9月至xx年6月在四川大学函授工商管理专业。中专毕

2、业后就一直在xxxx工作，先后从事了变电运行、继电保护及二次回路检验、生产技术综合管理、计划统统计兼职工教育等工作，，xx年11月通过竞争争，担任xxx办公室主主任。1997年7月通通过乐山电业局工程师评评审委员会评审确认具备备助理工程师职务任职资资格。xx年11月通过过全国统一考试，获得经经济师专业技术资格。现现将主要工作总结如下。。一、专业理论方面。。1.较全面系统在掌掌握了与所从事专业有关关的基础理论知识。如电电工原理、计算机原理等等与电力工作有关的基础础知识，企业管理、经济济学、财政学、统计学、、会计学

3、等与企业管理有有关的基础理论知识。2.较系统地掌握了所所从事专业的专业知识。。如电力系统分析、供用用电网络规划与设计、人人力资源规划、工作分析析、员工招聘、绩效考评评、奖酬制度的设计、员员工的培训与发展等专业业知识。3.熟悉并能能正确运用与自己所从事事专业有关的现行技术标标准、规程、规范。如电电业安全工作规程(发电电厂变电所电气部分)、、电业生产事故调查规程程、电力系统电压和无功功管理条例、继电保护检----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢

4、迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------检验规程、城市电力网规规划与设计导则、供电系系统用户供电可靠性统计计办法、供电营业规则等等电力工作有关的规程规规范，中华人民共和国劳劳动法、安全生产法、民民

5、法通则、保险法、企业业劳动争议处理条例及企企业职工奖惩条例等与企企业管理相关的政策法规规。二、工作能力成绩绩方面。(一)生产运运行工作方面1.能独独立进行变电所继电保护护及二次回路的设计、安安装调试、检验工作。在在任继电保护及二次回路路检验工作期间，能按技技术标准完成所辖1100kv变电站和35kvv变电站继电保护及二次次回路年度检验工作，保保证了检验质量和施工工工艺，继电保护正确动作作率为100%，从未发发生误动或拒动现象。参参加了新建35kv东林林变电站继电保护及二次次回路的设计。2.按按规定进行理论线损计

6、算算，每月进行分压、分区区、分线线损统计与分析析，编制了《xxx生产产技术指标管理考核办法法》和《xxx线损考核核实施细则》，并适时进进行修订，对照理论线损损进行分析，找出存在线线损的原因，提出降损的的措施，并督促检查措施施落实情况。按时完成供供电可靠率与电压合格率率的统计与分析，提出适适时投切电容器、合理安安排检修、业扩等工作，，贯彻“应修必修，修必必修好”方针，减少临修修，尽力避免返修，提高高了供电可靠率和电压合合格率。井研电网线损率率从1997年14%降降至xx年的11.966%，于1997年荣获获四川省

7、电力工业局节能能工作先进个人。(二二)企业管理方面----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐---------------------------------------------------

8、---1..积极推进管理制度建建设，从整体上提高了企企业管理水平。(1))积极推进员工培训制度度建设，按照xx版isso9000标准，认真真执行“员工教育培训管管理程序”，根据此程序序，进一步修改和完善了了“员工教育管理办法””。根据员工的具体情况况，制定培训计划，使员员工教育培训工作有章可可循，有章可依，培训结结束一个月后，都会向被被培训部门和员工发出一一份《员工培训效果反馈馈表》，