2014学年乡校校本培训工作总结 　

《2014学年乡校校本培训工作总结 　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014学年乡校校本培训工作总结校本培训是继续教育的一部分，搞好校本培训是树立教师的现代教育观念、提高教师在基础教育中贯彻素质教育的能力和水平的有效途径。加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需要。近年来，我校根据市、县教育局关于教师继续教育的有关规定和要求，本着“每天进步一点点”的理念，把学校作为开展继续教育的主阵地

2、，从实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划、办学目目标和教学需要，以全面面提高教师整体素质为核核心，以建设一支素质优优良、结构合理、适应教教育改革和发展的教师队队伍为目标，大力开展校校本培训工作，取得了良良好的效果。一、加强强组织领导，为校本培训训提供保障。我校高度度重视校本培训工作，成成立了以校长为组长，教教导处为副组长，各教研研组长为成员的校本培训训工作领导小组；制定切切实可行的《校本培训计计划》、《班主任工作培培训方案》、《新老合作作课堂实施方案》，确定定了培训的对象、内容和和形式；坚持集中培训和和分学科组培训相结合，，突出培训的专题性和灵灵活性；出台鼓励教

3、师自自主研修的政策措施，推推动校本培训工作有计划划、有步骤地正常开展。。二、联系实际，扎实实有效开展培训工作。1、培训内容切合实际。。我们根据教学需要确定定培训内容，教师需要什什么，我们就培训什么，，教师不知道的东西，我我们就组织起来学习。培培训内容有重点、有主题题。持续进行了师德教育育培训、教科研培训、现现代教育技术培训、教师师基本功培训等四大内容容系列。为了使教师们----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------------------------------

4、-----------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------能能随时掌握教育发展动态态，及时进行教育理论、、教育思想更新，按规定定的时间、地点、内容，，组织教师进行业务学习习。为了塑造高尚的师德德，提高全体教职工的政政治素质，学校组织全体体教职工学习党和国家领领导人的重要讲话、各级级重要会议文件、教育法法律法规、先进人物事迹迹等材料，引导教师自觉觉加强师

5、德修养和政治修修养，增强教书育人的积积极性和责任感。2、、培训形式灵活多样。在在培训过程中，我们采取取了多种多样的培训形式式。①集中培训，按规定定的时间、地点、内容组组织全体教职工进行集中中培训学习和交流研讨。。②分散自学，发给教师师学习材料或教师个人搜搜集相关材料自学，写出出读书笔记、心得体会。。③师徒式培训，由经验验丰富的老教师或教学水水平高的骨干教师和刚走走上教师岗位的年轻教师师结队，拜师认徒，手把把手指导帮助年轻教师尽尽快上路。④结合“教学学规范达标”活动，促使使他们沿着由合格教师到到优秀教师的路子发展。。⑤借用结对学校的平台台，进行交流研讨。学校校积极主

6、动联系结对学校校组织教学活动，给教师师们创造与兄弟学校同行行互相学习、互相切磋的的机会。⑥外出学习、参参观、考察。学校拿出专专项资金，积极创造条件件，鼓励、支持、组织教教师外出参加市级以上教教研会议、到先进名校参参观考察，开阔视野，增增长见识，拓展思路。三、校本培训的管理和成成效。（1）初步形成成科研、培训一体化的培培训体系。在校本教研中中，学校增强了校本培训训功能，让老师在培训中中感受新课程全新的教育育理念，扎实做好教师教教育观念的转变工作，提提高课程整合能力。在实----------------------------------------------最新精

7、品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------实践中，学校不断引导教教师以课题研究为主要突突破口，采用多听课、评评课的方法不断自我充电电，提升课程素养。在课课堂上，积极引导学生自自主、合作、探究学习，，体验生活……使教师真真正成为引导者、促进

8、者者，学生