关于对乡镇成人文化技术学校状况的调查报告.doc

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1、关于对乡镇成人文化技术学校状况的调查报告关于对乡镇成人文化技术学校状况的调查报告按照郑州市教育局《关于调查统计乡镇成人文化技术学校状况的通知》，我们对XX市乡镇成人学校状况进行调查，现将调查情况报告如下：一、基本状况XX市位于郑州市西南20公里处，总面积1001平方公里，辖17个乡镇、办事处，303个行政村，总人口76万。乡镇成人文化技术学校17所，近几年来，乡镇成人学校紧紧围绕市场发展规律，结合XX经济特点，开展了农村剁实用技术培训，务工岗位培焉训劳动力转移培训，应届初、高中毕业生职业技术培训基等，年培训达8万余人次，郢促进了XX经济的快速发

2、展艏。二、农村成人教育工作郗中存在的问题、经验和建议农村成人教育学校的主要任违务是面对农业、面对农村、疑面对农民的培训，是构建和谐社会、建设社会主义新农颉村，构建农民终身教育体系摸不可缺少的组织机构。其主输要任务是：组织实施对农民ㄏ的农业技术和科学文化的常＇年培训；组织实施对农村劳哗动力的转移培训；组织实施钼对未升入上级学校的初中毕深业生的职业教育培训。6/6近年来，乡镇成人教育学校栲紧紧依托当地政府，开展了醯卓有成效的工作，为XX经倚济发展做出了自己的贡献。型据统计，每年举办大型农业嫦技术、新技术推广、人口理狸论培训班10期。主要是按蚁照农民

3、的需要，如种养殖等睥技术，请农科所、林科所等恣专家教授上课，请当地致富淆带头人、科技能手上课。组惚织各类、各专业“土专家”、大户、科技示范户深入田ι间、地头、棚内指导、现场增讲解。未升学的初中毕业生橱是农村的“落地果”，是明楗天新农村建设的主力。乡镇劭成人学校每年对此项工作都嘏十分重视，与当地全日制初骞中紧密配合，在调查研究的錾基础上，确定培训专业，组违织教师备课，组织学生上课景，培训后发结业证书。在教②学中，坚持理论与实践相结西合，培训率为98%以上。暹收到良好效果。在开彗展农业技术的培训工作中，９成人学校紧紧依托当地政府，与科协、妇联紧密

4、配合，┫开展各类培训。为当地新农猬村建设，为当地产业结构调岽整，当地农民技术技能的提芎高做了大量的工作，收到了愿良好的效果。但也存在鹕以下不容忽视的问题：1酎、经费问题。没有投入就没衿有产出。农村成人教育发展∈的最大问题是经费问题。多俗年来，乡镇开支根本无法顾蜃及农村成人教育。政府没有筅投入，成人学校连差旅费都圾无处报销，镇成人教育学校屑成了无本之木，无源之水。扰2、教师编制问题。成人⑿学校的教师是基础教育全日6/6制学校教师编制，其主要工作主要是全日制学校基础教掉育工作，兼职工作的成人教檬育，省几年前出台的文件，渣一直没有得到落实。3、教

5、师专业知识匮乏，很难胜产任专业课。成校的教师都来歼自于基础教育，对农业技术谛不懂，更谈不上尖端、高科ぱ技，就本身很难培训和指导啤农业技术，只能做些组织、蒡参与、辅助等工作。4、办公条件差。乡镇成人学校⑽没有满足教学需要的电脑、┑电视、录放机，更谈不上录垓像等设备了。这种办公条件已远远落后于时代，使得成塬校的教师扑捉信息、学习知ナ识、推广技术都难以实现。缰致使农村劳动力的培训只流霆于形式，根本没有解决农村权劳动力技能低的问题。5舸、教师待遇问题。首先是校翌长、成教专干的待遇问题，囹遇到人事改革、职称评定、薯工资等问题时，得不到人事筌部门、教育局

6、的认可。待遇竟无从落实，影响工作的积极雨性。农村成人教育有着广处阔的发展前景，目前却面临没着重重困难。如何遵循成人⒎教育的发展规律，适应社会薏进步和经济发展的要求，与嬴时俱进，不断开创农村成人教育工作的新局面，我们提呱出如下建议：1、完窬善管理体制，构建成人教育发展的平台。教育是政府的蝇行为，要由省市政府统筹，脚协调教育、地方政府及各相婺关科局的关系。如劳动局、蠛科技局、农牧局等具有培训幄6/6任务和资质的单位。统一规渫划、统一指挥、统筹安排，而不是各管各、各顾各、单穹打一；农村成人教育是面向伲农村、面对农业、面对农民愁的教育，离开了乡镇政

7、府，髡则一事无成。各乡镇政府要巛真正地把农村成人教育纳入鲴政府的工作日程，把成人教育学校的工作纳入政府管理豚范围。形成乡镇政府与教育巨局共同管理，相关科局相互守协调的工作机制和工作平台。2、确定投资办学主体掣主体，保证成人教育的资金鲜投入。既然国家、各级政府辁高度重视，就要把经费落到踅实处，明确投入办学主体，保证资金投入。切实解决办℃公经费，培训经费，办公条熙件等问题。乡镇人民政府是央乡镇成技校的办学主体，在嫱办好成人学校，发展农村成锩人教育中应体现政府行为，畀落实政府责任，切实保障成营人学校“有牌子，有位子，婕有摊子，有票子”，改变成爹人

8、学校名不副实的“空壳”醯状况。乡镇成人学校必须独缈立设置，成为具有法人资格很的办学实体。这是成人学校胭能否生存、办有实效的关键。3、加