乡镇小学义务教育均衡发展工作情况汇报.doc

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1、乡镇小学义务教育均衡发展工作情况汇报我校在不断规范办学行为，加强教师队伍建设，实施素质教育,开足开齐课程，深化教育改革，走特色办学之路等各方面做了大量工作。根据《XX市XX区推进区域义务教育均衡发展工作实施方案》的通知要求，我校大力推进义务教育均衡发展工作，促进教育公平，2016年12月13日我校高分通过省义务教育均衡发展督导评估验收，为迎接今年12月份国家级的督导评估，市人民政府教育督导组、区教育局督导组多次到我校开展专项蠢督查工作，督查组在充分肯定我校义务教育均衡发展工帛作取得成绩的同时，指出了脾工作中存在的问题和薄弱环闽节，提出了具体的工作意见も与建议。针对市督导组提出

2、蜿的存在问题、督查意见与建祷议，我校高度重视，就全力镤抓好各项整改工作任务作了吃全面部署，提出具体工作要拥求，坚决把整改工作按时保謦质保量完成，现将我校义务剡教育均衡发展工作情况向领耷导汇报如下：一、学校基皂本情况XX镇中心小学本关部始建于1937年，位于埒XX市XX区东南部，我校惑现有两所校区（本部和寄宿咆部），教学班24个，在校赛学生1040人，教师82，学历合格率100%。校竣园占地面积66667平方鄙米（约100亩）,校舍建筑面积14097平方米。惋当前拥有教学楼2栋，综合盏楼5栋，教师宿舍楼4栋。雳学生宿舍楼3栋。5/5二、主ㄊ要措施及取得的成效近年来，我校着眼

3、于学生的终身俳发展，确立了“创新学校管理，创建绿色学校，加快学铗校发展，共享教育资源”的汴办学理念，以培养“从小立好志，在校读好书，长大做矽好人”的学生为目标，以“礻和而不同，乐学成才”的“婿和乐”文化为突破口，全面矗推进义务教育均衡发展，坚挤持“校有特色，师有特点，ァ生有特长”的文化思路，不跞断打造特色文化，创建品牌钟学校，让学校和谐发展，让诛师生们快乐地工作与学习！弪如今，我校校容校貌焕然呲一新，教育教学成绩斐然，怪学校先后被评为省国培优秀砰项目学校；XX市常规管理滞市级优秀学校；XX市卫生鹧优秀学校；XX市师资培训先进集体；XX市先进职工燔之家；XX区关心下一代工

4、作先进集体；XX区先进职彤工之家；XX区青少年爱科莛学活动先进集体；XX区校崮园建设先进学校；多次被评葳为XX镇基层先进党组织。一直以来，我校上级主管逶部门的直接领导，在镇党委辣、政府的大力支持下，学校则领导班子与时俱进，全体教搌师忠于职守，敢于担当，团妆结协作，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，蚋学校教育教学质量稳步提高╅。学生德、智、体、美、劳桶等方面得到全面发展，学校阵布局合理、环境幽雅，充满ú浓郁的育人气息，得到上级薤部门的肯定和广大群众的好墓评。（一）学校项目建设嗵情况5/52016年以来，我闹校基建项目有：1.本部（酃三层）教学综合楼和寄宿部咄（二层）教学

5、综合楼各一栋狎；2.寄宿部（三层）学生待宿舍楼一栋；3.寄宿部学峡生食堂项目；4.本部、寄言宿部、龙南教学点、思畔教断学点、XX教学点学生厕所耗；5.本部、寄宿部围墙；Ь6.本部、寄宿部运动场项饥目；7.本部、寄宿部以及性所辖的16所教学点的教学位及教学辅助用房的内外墙工杼程。目前，已经竣工的项牮目有：寄宿部教学综合楼和学生宿舍楼（因验收不过，枸未能投入使用）。未竣工的砹项目有：本部寄宿部围墙项贿目基本完工（因厕所项目施工用地）；内外墙项目还有盘龙、歌朗、桂枝三所教学晚点各有30%左右未施工，鹰其余各点都已完成。运动场吖项目本部还有综合楼前放料┄场约200㎡未做，寄宿部叩

6、有主运动场周边绿地也未进Ｄ行施工。厕所项目：本部已琅浇筑好天棚混凝土；龙南点弘已装模；寄宿部和思畔点已革砌完砖，准备装模。完全没跫有开工地有寄宿部学生食堂鲳项目和XX教学点厕所项目芑。（二）图书仪器装备情况本部目前学校共有10戾个功能室，还有两个功能室（音乐室和美术室）安排在墼新建的综合楼，现综合楼正在装修中；寄宿部有10个瑟功能室，还有少队活动室、卫生室、心理咨询室布局在已建成等待交付使用的综合塌楼；教学点有长叨有4个功宾能室，其他教学点功能室在嬖落实中，学校现有功能室布窄局合理，室内布置规范，账罹册齐全，本部所有装备均已烷5/5到位，寄宿部及教学点功能嚯室装备还有

7、部分未到位，目前各校点图书和仪器正在紧⑦张的上架。(三）学校没窖有存在使用D级危房的现象目前学校不存在D级危房，泔但中心小学本部有高压线通过学生的篮球场，寄宿部变）压器在校园内无护栏，存在鲅安全隐患；XX教学点有坟Ε墓在校园内，影响校园文化菪建设。（四）师资配备情祖况学校教职工配备基本达猓标，学校于2016年以来戾均按上级课程设置标准开齐瞵开足课程。（五）控辍保喷学工作情况我校狠抓控辍豳保学工作，多年来没有学生苄辍学现象发生。我校服务辖侈区内共有三残儿童14人（弋女3人），在校就读6人，