消防中队正规化建设经验交流材料.doc

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1、消防中队正规化建设经验交流材料XX中队现有官兵40人,下设6个建制班,执勤车辆6台,驻守在素有东方“鲁尔”之称的铁西区,担负着19.6平方公里的消防保卫任务和沈阳西部484平方公里的应急救援任务。XX中队是一个战功显赫的英雄集体,建队49年来,中队官兵始终坚持把政治建警、文化育警、科技强警、规范治警贯穿到正规化建设当中,发挥政治工作生命线作用,将政治工作渗透到队伍正规化建设的各个角落,实现了政治思想工作与业务工作刳的“同频共振”,从而保证ι了中队正规化建设持续、有堤序、健康发展,走出了一条挟具有XX中队特色的正规化が建设之路。一是

2、坚持他律皋与自觉的结合,建立正规化小的管理模式中队推行开放酢式的管理模式,增强官兵的肢自律意识。中队图书馆在没玉有改造之前,定期开放还有昴丢书现象;改造成了开放式蝤图书室后,现在读书的人多幔了,大家还都将自己的好书拿来放到这里。锁起来,他臌们就会认为是组织的;打开牝门,战士们认为这是他们自膑己的。这件事情给了中队干骇部很大的启发,中队将体能A训练室、微机室也相继实行莒了开放式管理。中队实行ぬ“换位体验”。干部下到班侏级当战士,战士做当日值班蝥干部。通过这种体验可以使墓4/4干部了解战士的切身感受和夂需求,同时锻炼了战士组织椠协调

3、能力,并站在管理者的渑角度提高思想认识和觉悟。吗“换位体验”在干部和战士脒之间架起了一座“连心桥”ㄑ,通过体验,战士从实践中佥增强了主人翁意识,自觉为簋中队管理与建设贡献力量;服干部以此发现问题,对照改倔进;支部以此加强管理,形焘成合力,激发了官兵争先创涣优的热情,推进了各项任务辋的圆满完成。二是本着仗奁怎么打兵就怎么练的原则,恳建立正规化的训练模式早跷在七十年代,XX中队就总叠结了“五熟悉”的训练经验事,并且在全国进行推广,X竞X中队继承传统,严格按照肋《执勤中队训练》、《执勤摩业务训练指导法》的要求,群以“火怎么灭,兵就怎么练

4、蓄”为原则,深入开展“六熟悉”,全面推动了练兵的正规化进程。中队结合地处重戕工业区,易燃易爆危险场所┪多的实际情况,进一步细化佧练兵科目,成立了化工小组心,走进市化工厂深入学习,埙了解工艺流程,针对辖区内茌有可能出现的全部227种化学品的理化性质编写了《高化工手册》,并且采取练战结合,积极开展实地演练。簪中队克服枯燥单调的训练曩模式,官兵自创了趣味体能训练操,将青春时尚、动感毳十足的现代元素与传统的体耖能训练有机地结合在一起,极大地调动了官兵参与训练忑的积极性;中队官兵开展了书小发明小创造活动,自主发瞰明了多功能消火栓

5、钥匙、重借型水带护桥、水带推车等1劳4/45项实用性很强的设备。趣味体能训练操和这些消防设吁备已经得到了支队的认可,堪并在支队进行推广。中队帷建立网上作战室,在六熟悉暝的基础上,模拟辖区内任意晕单位的火情,指挥员与战斗跌员在网上进行实时操作,网矶络空间中的实战演练,使得练兵更加逼真、形象,既巩率固了六熟悉的成果,又增强了官兵在火场上处置火情的λ能力,大大提高了队伍的团近结协作、快速反应和实际作锸战能力。三是按照“入伍渎即入学,退伍即成才”的要李求,建立正规化的文化育人ベ模式。中队制定了《创建学习型警营实施计划》,形澌成了“

6、在工作中学习、在学K习中工作、工作学习化、学α习工作化”的求知氛围,要挪求每名官兵“日练百字,周条写一文、月读一书、年长一睾技”,使学习成为生活必需、成为推动部队正规化建设筢的主要力量。多年来,XX诂中队共有66名同志考取了洹部队院校,他们中的绝大多驽数都已成为消防部队的中坚嗵力量,XX中队也成为沈阳胬消防支队的干部摇篮。中馅队建立科学的、有针对性的蔹人才培养机制,加强对就业鲱技能的指导,使战士学有方坞向、干有目标。通过培训使孓中队所有官兵都获得了中级真计算机证书;中队有21名纟同志拿到大专文凭,2名同铨志参加厨师培训班,达到了

7、铳国家二级水平。每年老兵退箩伍时,都有地方单位主动找钹到中队,聘请退伍兵到他们肯那里工作。4/4四是强化继承+与创新的融合,建立正规化很的政治教育模式。XX中Ⅴ队是一支有着光荣历史的队蹴伍,素以敢打硬仗、恶仗,善打胜仗而闻名全国,自1铍980年被公安部授予“模吉范消防中队”称号以来,中焕队官兵出警二万一千多次,仞扑救爆炸、化工产品燃烧的坻中、特大火灾上百起,在烈吗火浓烟中救出遇险群众近千伺人。这些历史是激发官兵赴塌汤蹈火、建功立业的生动教轻科书。通过多年的积累,我吣们建立了一个完善的、有X穹X特色的队史馆,用中队的震光荣传统和英

8、雄事迹教育官邛兵,有机地把光荣队史同消防部队承担的现实任务结合珐起,使队史馆成为一个思想裨政治教育基地。XX中队Ⅶ在加强思想政治教育的基础卣上,我们依据官兵兴趣创立并了喜闻乐见的“小辩论、小跫擂台、小演讲、小点评、小绲课堂、小广播、小舞台、小问

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