某县2011年农村综合改革工作总结.doc

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1、某县2011年农村综合改革工作总结011年我县的农村综合改革工作在县委、政府的领导下，在市综改办的指导帮助下，进一步加强组织领导，提高认识，制定措施，围绕中央和省市提出的农村综合改革的目标任务，充分调动县乡各部门推进农村综合改革的积极性和创造性，努力形成上下一心谋改革，确保农村综合改革各项任务的完成。现将全年工作总结如下：一、乡镇机构改革情况根据中央、国务院和省委、省政府关于深化乡镇机构改革的精神以及《中共临沧市委、临沧市人驾民政府关于深化乡镇机构改涮革的实施意见》和《中共X┉X县委、XX县人民政府关姗于深化乡镇机构改革的实

2、施嵯意见》的要求，结合实际以桔加强基层政权建设为出发点侦，进一步转变政府职能，理虹顺职责关系，创新体制机制，优化机构设置，严格控制人员编制，提高公共服务水平，增强社会管理能力，主卑要任务是，推进职能转变，炔理顺权责关系，规范党政机描构设置和职责。规范事业单ⅴ位设置和职责。按照精简、审统一、效能的原则，乡镇党需政机构综合设置为4个，即：党政办公室、经济发展办还公室、社会事务办公室、社玫会治安综合治理信访办公室璐。事业单位设置为7个，即６：农业综合服务中心、人口镱和计划生育服务中心、文化锒广播电视服务中心、村镇规岳划建设

3、服务中心、社会保障怏服务12/12中心、财政所、产业坳发展服务中心。改革过程中筌严格执行机构设置数额、人员编制总额和领导职数等有鳗关规定，严格控制人员编制科，严禁混用编制、超编进人，推行机构编制实名制管理谳，并向社会公开，接受群众监督。乡镇机关和事业单位浮人员编制采取定编定岗、以涝岗定人、竞争上岗的方法进纶行管理，针对不再核定下达工勤编制数和改革后人员身Щ份不一致的问题，采取“老人老办法，新人新规定”的叮方式逐步消化解决。通过改饬革科学合理地设置机关各类诠人力资源，减少办事环节，妹提高工作效率，降低行政成泸本，加快

4、和促进了农村的发叼展。把政府职能到位、效率浩提高、精简机构和转变工作炯作风结合起来，做到系统合好理化、科学化。二、农村雷义务教育管理体制改革情况崭1、建立“以县管为主”筘的教育管理体制。根据《X唁X县进一步深化教育综合改嘘革实施方案》规定，明确工虢作原则、改革思路、工作内观容、理顺体制、科学合理的舴设置乡镇人民政府教育办公戬室。通过改革切实让学校真正成为办学主体落实学校的慵办学自主权，重点加大“普铩九”成果的巩固提高工作。当通过改革突出三个重点，一椠是坚持以教学为中心，全面胃提高教育质量；二是突破高豆中发展“瓶劲”加快职业

5、教育发展步伐；三是打好实施墩基本普及十三年教育的基础桠。坚持和完善校长公开选拔丰和聘用制度，深化教师全员聘用制度改革，在人员编制俄、岗位设置、增人计划和专恕业技术职12/12务结构比允许的前Ⅻ提下，遵循“公开、公平、羡公正”的原则，严格按有关扔规定和资格准入制度，实行玑公开竞争上岗，择优聘用。梆、农村义务教逦育经费保障机制逐步完善。为了全面贯彻落实农村义务教育经费保障机制改革这一糟惠民政策落实到位，使广大躞农村中小学生得到真正受益挞，确保我县农村义务教育经槁费保障机制改革顺利进行，滂认真执行《XX县农村义务冈教育阶段

6、学生保障机制管理筻实施细则》《XX县农村义砣务教育阶段免收学杂费和中敏小学公用经费管理暂行办法澡》《XX县农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助艮资金管理细则》，并确定了免杂补助资金和公用经费的鹛开支范围及使用比例，为切芝实做好农村义务教育阶段学撵生免杂费，规范和加强农村亠中小学公用经费管理，兼顾锍不同规模学校运转的实际情睦况，适当向办学条件薄弱的采学校倾斜，保证较小规模学┼校的教学点的基本需求。按复照轻重缓急、统筹兼顾、校耳财局管、学校使用原则安排尝使用公用经费，既要保证开圆展日常教育教学活动，又适骐当安排促进学生全面

7、发展所潭需的活动经费开支，每月将经费的60％下拨到各中心琶校，保证学校教学的正常开尔展，20％用于学校校舍维暇修，15％用于仪器设备及绩图书资料等购置，5％用于萍教师按照教育行政主管部门缣、学校年度培训计划等参加潋培训所需的差旅费、伙食补营助费、资料费和住宿费等开孳支。60％的保运转经费中咆，各乡镇教育办公室要根据裰各村小、村完小、中学的学鼙生数，按月下拨经费，使义酞12/12务教育经费管理使用规范，铰运作安全，有章可循。0К11年，寄宿生生活补助按媒初中每生每年1250元，脏小学生按1000元；贫困纰寄宿生生活费补助按初

8、中每生每年1000元，小学生艋750元;少小民族寄宿生阔按初中每生每年1250元，小学生1000元的标准执行，补助对象按民主、公茜平、公开的原则，每学年审掺定一次。实施义务教育经费保障机制以来，我县农村中澜小学经费保障能力有所增强锼；办学条件不断得到改善，槁降低了农村中小学辍学率，