区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告.doc

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1、区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我区认真贯彻中央、省市委部署和XX要求，把教育实践活动作为重大政治任务牢牢抓在手上，取得了阶段性成果。现将有关情况报告如下：一、主要做法区委把开展教育实践活动作为从严治党、建设学习型服务型创新型马克思主义执政党的重大部署，作为加强领导班子和干部队伍建设的重大机遇，先后召开13次常委会、14次领导小组会议，研究谋划推进措施。区委主要负责同志切实履行第一责任人轿职责，主持制定全区教育实颢践活动重要文件，亲自研究眈重大事项，对每个环节都提出指导意见。各单位认真落萼实中央和省市区委部署要求，周密安排，精心实施，推起

2、动教育实践活动深入开展。（一）及早谋划，加强统筹部署围绕早行动、抓主动蛘，借第一批活动的东风，着ぉ手做好各项准备工作。一是提前调查研究。去年7月橘，全区组织开展了“四进四胛访四问”活动，即进村组，嗜访党员干部，问发展良策；喃进农家，访困难群众，问百姓疾苦；进企业，访经营业阽主，问瓶颈制约；进现场，访矛盾人群，问诉求缘由，凳26/26切实解决了一批实际问题，初步排查党员干部身上存在①的作风问题。去年年底，就麽如何开展好第二批教育实践梗活动精心组织大调研。今年收1月，区纪委和区委组织部ㄈ对“四风”问题进行了初步淠梳理，基本摸清了XX党员谯干部存在的“四风”主要表肘现，为活动开展奠定了坚

3、实魏基础。二是提前统筹谋划恳。区委相关负责同志先后多｜次召开座谈会征求意见，区奈委主要负责同志2次赴南京揞参加中央督导组和省委活动办座谈会。在省委督导组和享市委活动办的关心指导下，涯区委常委会专题研究讨论活浊动实施意见，对全区面上工恸作进行全局性思考，进行顶汪层设计。成立全区教育实践Ｂ活动领导小组，下设办公室杜，抽调政治素质好、综合能爪力强、有吃苦精神的干部到椹办公室工作。完善工作制度忻，明确职责分工，落实工作唰责任，规范工作程序。抽调ǘ48名党性强、作风正、经袖验丰富的干部，组建12个喋督导组，集中强化培训后，傧迅速开展督导工作。三是栩提前建立机制。为了做好上情下达、下情上传、协调沟疲

4、通，我区从活动一开始就注如重建立健全工作机制。一方绐面建立纵向联络五项机制，佗制定了区委教育实践活动领寇导小组与挂钩联系的市委常诉委和上级督导组之间的沟通伢联络等五项工作机制；另一ⅳ方面建立活动办和各工作组泼每周工作例会、区委主要负乍责同志定期约谈、问题建议冻快速梳理汇总及流转交办等悯横向沟通机制。截至目前，喉各工作组共召开例会26/26136彬次，保证了每个环节协调顺决畅。（二）领导示范，坚Ρ持层层联动从活动一开始，就紧紧抓住“一把手”这介一关键，推动各级“一把手碜”把责任扛在肩上、把活动兖放在心上，以上率下推动教蛞育实践活动健康有序开展。ェ一是区领导先行一步。区逆委常委会率先作出“八坚

5、持搠八带头”公开承诺，主动接仄受干部群众监督；制定区委格常委会活动实施方案和学习夏计划，设置10个学习专题︶，集体学习15次。区四套肆班子成员自觉以普通党员身霭份把自己摆进去，带头深入学习、讨论发言，带头上党勇课、交流体会，带头三解三蒗促、转变作风，带头边学边槭改、即知即改，带头撰写对骛照检查材料，开展批评与自咨我批评。区委“两方案一计疾划”率先在媒体公示。二й是逐级传递“一把手”责任苌。从制度层面落实“一把手窦”责任，细化了《“一把手狮”工作手册》，明确10项悛职责任务、30项方法步骤比、50条应知应会小知识，制作了各环节操作指南，真汀正让各级“一把手”明白每个步骤该抓什么、怎么抓。

6、经强化督导紧盯“一把手”，莒通过签订责任书、重点找谈、媒体访谈等方式，督促他凤们把责任扛起来。活动开展淇以来，先后召开了4次“一把手”专项述职会或教育实胀践推进会，向参学单位传导掰政治责任。三是全程跟踪彐持续深化。紧扣“四查四治绛”、“26/26四不四防止”要求，娉不断组织“回头看”，持续烹发力，有序推动。领导小组且会议由原来半个月一次改成蔫不定期召开，对活动中出现僧的问题第一时间分析研判，摔第一时间交办解决。4月初专，针对部门冷热不均的苗头衬，由区委活动办主任集体约谈窗口服务部门“一把手”峦，严肃工作要求。4月中旬盲，针对上下冷热不均的问题淠，区委主要负责同志“一对玷一”约谈镇区“一

7、把手”，犷区委常委约谈机关部门“一督把手”，做到约谈提醒全覆圮盖。6月中旬，针对对照检彀查材料不深不透的问题，区徵委主要负责同志再次约谈镇区“一把手”。区委常委、菖党员副区长作为联系点督导呀组第一组长，唱“黑脸”、厘当“包公”，对学习不实的槌要求补课，对听不到意见的沽要求重来，对对照检查材料踏不深刻的要求重写，整改落钿实不到位的要求追责，层层汤传导压力，逐级抓好落实。乔（三）学深学透，强化入嘻心入脑始终把学