加强纪检监察干部队伍建设的经验材料.doc

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1、加强纪检监察干部队伍建设的经验材料近年以来，XX县纪委紧紧抓住干部队伍建设这个根本，瞄准队伍、思想、机制、作风四大重点，着力提升干部队伍的凝聚力、战斗力、执行力、影响力“四大能力”，努力打造一支忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的纪检监察干部队伍，为全县经济社会进位赶超、跨越发展提供了坚强的组织保障。一、以提升凝聚力为出发点，不断强化队伍建设健全网络体系１、争取领导重视。县纪委积极主动与县委政府沟通联系，使得县委政府能够贯彻执行中纪发〔2009〕9号、10号文件精赘神，解决了人员编制、经费保

2、障等问题。在调整干部时溽，加强与县委的沟通，尽可谁能地将优秀的纪检监察干部嵛向县委推荐，予以提拔重用￣。换届以来，八个主持工作原的纪工委副书记全部提拔为正科。7名乡镇纪委书记得稽到提拔重用，4人提拔为正淮科，其中３人提拔为乡镇长，3名重用为副书记。今年碱，１名纪工委书记重用为乡镇长，机关３人重用为室主宄任。出台文件明确乡镇纪委鬻书记在班子成员中排在副书像记之后，极大地支持了乡镇篇纪委书记履行职责、开展工藜作。在编制紧张的情况下，豆经县委破格同意，新招录４名公务员充实到机关。县委殪政府对纪检监察

3、干部高看一娜眼，厚爱三分的态度，让更︺多的干部愿意留在或者进入佗6/6纪检队伍，保持了队伍的稳绲定，力量的壮大。２、积椴极配齐班子。不断加大与县麂委的协调力度，先后从各单箅位选调优秀年轻干部５人到喂县纪委工作。与组织部门及瘌相关单位全力配合，健全纪ㄋ检组织设置，配齐配强纪检监察队伍。目前，各基层纪嚷委、纪检组均配备了专兼职惜纪检监察员，全县纪检监察伙干部队伍达到122人，是过去的１.6倍，全县共有垆299个村党支部均设立了储纪检委员，占党支部总数的Ｊ100％。３、完善监督ム网络。针对村级监督力量不

4、妃足的问题，全县299个行厉政村选聘了一名村务监督员缚。赋予其对村组干部的监督桑权，列席村两委会的权利和ノ直接向上级纪委反映情况的玳权利。被聘任的村务监督员街由乡镇纪委进行统一管理、统一考核。对考核合格者，慝每年可以享受相当于村组干烽部一年工资金额的工作津贴宗，考核不合格的，不能享受芡工作津贴，并及时予以解聘飨。二、以提升战斗力为基荠本点，不断强化思想教育提康升素质能力１、加大培训┛力度。针对我县纪检监察干ｅ部新手多，很多同志想干不坩会干的问题，我们每年至少酯组织举办１次纪检监察业务某培训，纪检监察

5、干部参训率嬉全部达100％。同时，积ビ极与上级沟通联系，多争取狡培训指标，让更多的干部“走出去”培训，先后有65名干部参加了上级纪委的业6/6务培训，参训面达到63.胰5%。每名干部在学习结束无后，以书面形式向机关报送学习情况总结报告。分期从ひ乡镇纪委抽调3批６人到县坑纪委上挂学习、参与办案，耻提升乡镇纪检监察干部的政治素质和业务水平。２、俨严格学习制度。采取集中学习为主，自主学习为辅的互庥补学习方式。把每周一定为集中学习日，由县纪委主要植领导亲自组织，以专题研讨菌、知识测试、案例分析等

6、方绑式组织学习党的理论、方针┧、政策和国家各项法律法规勋以及纪检监察相关业务知识脏。定期聘请相关专家，通过戈专题讲座的方式组织学习财妨务、政务等知识。自主学习肟由干部利用业余时间，学习迥弥补自身知识层面的欠缺。异同时采取每月抽查、半年一Ｚ考的方法对学习情况进行动淌态督查，奖优罚劣，３、茳注重实践锻炼。我们十分注愉重通过工作实践增强纪检干鞋部的工作能力。坚持从有利≠于干部成长进步的角度出发粢，多给年轻人压担子，交给嚯他们一些重要工作任务，给祛他们以实践锻炼的机会，让易他们在工作实践中不断增长舰才干。在工

7、作安排上，注重衮新老搭配，要求老同志充分荑发挥传帮带作用，毫无保留邱地传授工作经验，以老带新，促使新到纪检工作岗位的洫同志尽快进入角色，成为行胜家里手。三、以提升执行躐力为关键点，不断健全体制镔机制提高履职能力１、健蘼全工作机制。一是加强了机集6/6关内部工作制度的完善。建虏立了各项工作制度，保障了蘼机关正常运转的需要。结合呷工作需要，建立工作报告制郸度，每月初召开一次机关各谈室工作汇报会，由各室主任嗷就本室上月工作完成情况和本月工作计划进行汇报；制褪定了机关工作日志制度，要ゆ求机关干部认真填写《

8、工作明日志》，将工作日工作情况波记录下来，作为工作考核、隘评先评优和提拔任用的重要⒎依据。二是加强了对纪工委裣监察分局的管理。健全了纪毙工委监察分局各项管理规章歪制度。结合工作实际，研究蒴出台加强纪工委监察分局监异督工作细则，明确了对所联忐系单位“三重一大”事项监督的内容、重点、程序、责格任追究等。进一步落实纪工嵌委监察分局的管理权限，制め定相关的规章制度，使纪工ｖ委监察分局监督权有的放矢戏，有载体，有抓手。实行纪骥工委与县纪委机关各科室工ㄉ作、人员“