西师版五年级上册句子练习

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1、句子练习一、词语造句。照耀：灿烂的阳光照耀着大地。前赴后继：我们今天的幸福生活，是无数革命先烈前赴后继，浴血奋战换来的。惬意：炎热的夏季，吹来一阵凉爽的风，使人非常惬意。慢条斯理：他做事总是不慌不忙，慢条斯理的。意味深长：老师意味深长地说：“读书要细细品味，才能体会其中的意境。”湿漉漉：小明刚洗完澡，所以头发还是湿漉漉的。小心翼翼：我小心翼翼地走进屋里，结果还是被妈妈发现了。肃然起敬：英雄的事迹让人肃然起敬。钦佩：小明同学品学兼优，令人钦佩。锲而不舍：我对他这种锲而不舍的工作热情肃然起敬。惦念：生病住院的王老师非常惦念班里的同学们。

2、孝敬：我要做一名尊敬长辈、孝敬老人的好少年。一、反问句与陈述句的转换1.难道你不用蜡烛就不行了吗？2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？7、为爸爸找到了病因——二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？11、没有

3、哪一个同学说李医生不是好人。一、缩句和扩句缩句方法：1、找出主要动词。2、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。3.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。5.句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构或语气、情感。练习题 1.大片大片的雪花从彤

4、云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。（缩句） 2.威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句） 3.、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句） 4、马上的男女老少穿着各色的衣裳。（缩句） 5、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度等情况。（缩句） 6、高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句） 7、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（缩句） 8、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句） 9、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） 10

5、、草原上有羊群。（扩句至少两处）11、我们成长。（扩句） 12、周瑜嫉妒诸葛亮。（扩句） 四、肯定句和双重否定句的转换方法：选择同一个意思，可以从正面去表达，是肯定句：从反面去表达相同的意思，是否定句。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”）外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。练习题1、 楚王尊重晏子了。（改为双重否定）2、 2、人人都说“法轮功”是邪教。（双否）3、 这个问题不能不讲清楚。（改为肯定句）4、 没有哪一个同学说李医

6、生不是好人。（改为肯定句） 五、修改病句（一）、病句的几种类型：1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。方法：找出缺少的“谁”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。2、搭配不当：即句子中的某两种成分或某两个词语错误搭配。方法：找出不当“点”进行合理化处理3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。方法：找出顺序颠倒的词再作修改。例：这本书对我很感兴趣。4.、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句啰嗦，累赘。方法：分清大小概念，决定取舍5、概念不清：即句子中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：

7、造纸是中国的四大发明。我国的人口是世界上最多的国家。6、前后矛盾：即句子意思前后不一致。方法：找出矛盾的点，删去或改掉其中的一个。例：我估计他今天一定不会来了。7、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。方法：找出不是一类的，进行修改或删除例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。8、不合事理方法：与现实生活联系起来，尽量少做改动，忠于原意，尊重客观事实。例：春天到了，种子长叶，生根，发芽。9、指代不明。方法：借助词语讲话说明白。例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（二）、改病句的三个步骤1、读句子，理句意2.、

8、查排审，找病因3，改句子，保原意（改得少，改得巧）（三）、练习题1、听了这个故事，我不约而同地笑起来。2、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。3、家乡的春天是个迷人的地方。2、我的家乡是山东人。5、经过一个学期的努力，他改进了自己的