学校文化建设的方案

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1、学校文化建设方案学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为全面推进“学校文化建设工程”，进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，特制定本规划。  以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建具有花都特色的学校文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园”。   二、总体目标   提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神

2、文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的环境文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。   三、遵循原则    1．思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。   2．实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。   3．整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之以恒

3、。   4．发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。   5．参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社会各方面的积极性，通过活动，逐步形成良好的校风、教风和学风。   四、主要内容   学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地

4、从环境文化建设、物质文化建设、制度文化建设及行为文化四方面同时建构我校的文化建设。  （一）．学校环境文化建设学校环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑绿化和文化传播工具等方面而形成的文化环境。校园环境文化必须洋溢着育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤醒人们对于美的追求，陶冶人的情操。同时，校园环境将对作为环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以环境文化建设就显得相关重要。1.加强校徽、校训的意义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用：座右铭要言简意赅，要符合学生的认知能力。2.悬挂室内外标语、建立文化墙。增设校园内各种提

5、示牌（安全、节水、爱护花草等），处处提醒学生。3.确保图书室、阅览室、学生的学习成果等作品定期开放。4.增设学校作品展示栏，宣传栏，信息广告栏，光荣榜等5.校园干净整洁，无卫生死角；教师明窗几净，给人赏心悦目之感。（二）学校精神文化建设学校文化不仅仅停留在外在形式，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念与素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。1.以学生为主体的校园文化活动项目：广播站、舞蹈队、篮球队、田径队等。2.以教师为主体的校园文化活动项目：教研沙龙、教师论坛、课件评比、教学反思会等

6、3.以展示为主题的特色文化活动项目：运动会、各项竞赛等文化展示活动。 （三）学校物质文化建设   学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”，它具有滴水穿石的力量。我校的物质文化建设要遵循“三性”：思想性、知识性、艺术性；“四精”：精心、精巧、精细、精致的原则来建设。依据“总体规划、分步实施”的原则，开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“新教育实验”和“创造教育”的元素，让校园环境更具视觉冲击力。每个班级要做好环境布置的全面规划，要把学生优秀的作品展示出来，并定期进行更新。更新网络设施，建立信息化，规范统一，跟进

7、时代的步伐。   3．学校制度文化建设制度，我们“共同的约言”（陶行知语）。它不但能对人的工作方式与工作行为加以规范和约束，而且还有引领和激励的作用，能发掘、引爆人的发展潜能。以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为原则，大力创新和实施促进学生发展、教师发展和学校发展的各项规章制度。我们已经实施了《爱护公物制度》，《岗位责任制度》，《教师考核奖励制度》，及《课堂教学管理细则制度》等等。在此基础上，进一步完成学生自主管理制度。（四）学校行为文化建设校园行为文化主要是通过师生的活动形态展示出来，是学校日常生活中最直接

8、最经常感受和表达的校园文化行态。校园行