石棉县新棉镇卫生院工程安全组织设1

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1、石棉县棉城社区卫生服务中心工程安全施工组织设计编制单位：四川省汉源建筑总公司编制日期：二零一一年五月五日10石棉县棉城社区卫生服务中心工程安全组织设计一、工程概况该工程位于石棉县青年路二段，为六层框架结构，设计使用年限为50年，总建筑面积1800㎡，建筑物总高为25.4米。本工程抗震等级为三级，耐火等级为为二级。二、安全管理的重要性该工程施工现场中直接从事生产作业的人员密集，机、料集中，施工场地狭窄，存在多种安全危险因素，因此，施工现场属于易发事故的作业现场，直接从事施工操作的人员随时活动于危险因素之中。建立保证安全生产的措施和

2、建立、健全各级安全生产责任制是整个施工现场安全管理的首要条件。三、安全管理机构及主要人员安全管理网络由公司总经理孙宗雄牵头负责、由项目经理孙欣、施工员刘永忠、安全员张光涛分管共抓。总经理具体进行安全措施的制定落实，考虑安全生产措施的资金；施工员分管技术，落实安全措施；专职安全员抓好班组长和兼职安全员，将安全生产落实到人，保证项目的顺利实施。四、安全管理目标杜绝重大伤亡事故和火灾发生，创安全施工标准化现场。五、安全施工方案根据该工程的特点，做如下安全施工方案：（一）、施工现场管理方案10沿施工现场四周砌筑宽240㎜，高2.5米的砖

3、围墙，并设门卫，负责管理进出场人员、机械、材料，杜绝安全隐患入场，并做出明显标志“施工重地，非施工人员严禁入内”，在出入口设立好安全宣传标语及进场纪律牌。（二）、安全管理制度1、安全生产责任制建立、健全各级安全生产责任制，责任层层落实到人，各班组有明确的安全指标和奖惩办法在内的保证措施，各工种必需签订安全生产责任书。2、新进入工地的工人须进行公司，项目部和班组的三级教育。工人变换工种，需进行新工种的安全技术教育。让工人掌握新工种操作技能，并熟悉新工种安全技术操作规程。3、做好分部分项工程安全技术交底工作。4、特种作业人员必需经培

4、训合格后持证上岗。5、安全检查必须建立定期安全检查制度，有时间、有要求，明确重点部位，危险岗位。安全检查有记录，对查出的隐患应及时整改，做到定人、定时、定措施。井架和脚手架应认真做好验收检查合格挂牌制度。6、班组“三上岗，一讲评”活动班组在班前须进行上岗交底，上岗检查，上岗记录的“三上岗”，和每周一次的“一讲评”安全活动，对班组的安全活动，制定考核措施。107、遵章守纪：严禁违章指挥，违章作业。8、“五牌一图”与安全标牌。施工现场必须有“五牌一图”，安全生产教育宣传牌、安全警告牌。（三）、安全施工细节1、基础开挖（1）、该工程基

5、础开挖采用机械开挖，每日开工前必须检查坑边有无异常情况。（2）、基坑及基槽周围加设防护栏，且护栏高度必须符合规范要求。（3）、挖出的土方应及时远离基坑及基槽边缘，不得堆放在基坑及基槽四周1.0ｍ范围内，若坑顶上边沿暂时堆放弃土，堆高不能超过1.5ｍ，机动车的通行不得对坑壁安全造成影响。（4）、基坑及基槽机械凿石的电路安装和拆除必须由持证电工付孔林操作，所有用电器必须严格接地、接零和使用漏电保护器，各机械用电必须分闸，严禁一闸多用。（5）、基坑及基槽作业人员必须戴安全帽且无生理异常情况。2、主体工程及附属工程施工（1）、在主体施工

6、中，所有进场人员必须佩戴安全帽、禁止穿拖鞋、硬底鞋及高跟鞋上班作业，非工作人员严禁进入施工现场，禁止聘用童工及年老体衰的人员进场作业。（2）、在“六口一临边”部位采用钢管（带红白醒目标志）搭设临时防护栏杆，平面搭设防护栅及安全网。10（3）、施工机具由机修工何建实行定期和不定期的检查、维修、保养，保持机具随时处于良好使用状态，非专业人员禁止操作一切机具设备。（4）、现场用电配电箱的电缆线应有套管，电线进出不混乱，支线绝缘好，无老化、破损和漏电，现场线路由付孔林负责架设和安装，严格执行国家安全技术操作规程，严禁私拉乱接现象出现。（

7、5）、脚手架：落地脚手架基础必须夯实处理，并做好排水措施，具体搭设方法见脚手架搭设专项施工方案。（6）、高空作业人员必须佩戴安全带，严禁身体不适高空作业和酒后上岗作业。（7）、建立健全班前安全工作制度及交接班安全交接记录制度。3、装饰工程施工（1）、在外墙抹灰工作中，采用双排脚手架，每天上班前、交接班时必须对脚手架的管卡进行逐个检查，要在靠墙内侧绑护身栏杆和脚手板，背必须挂立式安全网，铺平固定脚手板，必须有保险绳或其它防止脱钩坠落的安全装置，严禁擅自拼改架上的防护措施。（2）、在每层配备一个配电箱，所有用电工序需搭线，必须由专业

8、电工付孔林负责搭设，非专业人员严禁私拉乱接。六、抓安全管理措施及制度的落实（一）、落实安全责任，实施责任管理石棉县棉城社区卫生服务中心10工程项目施工按上述质量安全、控制成本等目标责任的原则，因此必须同时承担安全管理，实施安全生产的责任制。1、建立完善以项目经理