2012新高二蓝色时光暑假作业 语文

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1、2012新高二蓝色时光暑假作业语文语文答案并不是全都一样，抄之前一样要先看好再抄。那些阅读理解都是一样的，可以放心地抄。还有综合测试没有，要自己写。专题一基础集训：DCCCBCDCDBCB高考衔接集训：DCDAAC专题二基础集训：1.学生综合素质降低/尊重学生又减轻负担2.（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（2）示例：留下你的关爱，守护他（她）的心灵。3.适合自己的，才是最好的。4.洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。5.欲扬先抑。并使用反语与夸张，“每一个字眼”“唯一的缺点”说明汽车性能极

2、其好。令人印象深刻，起到很好的广告宣传效果。6、（1）读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。（2）培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。7.（1）教育部与央视围绕更改CCTV展开争论。（2）我认为应该保留CCTV。这是一个传统，是央视发展的见证性标志，意义重大。尽管以英文形式出现，但中外文化交流频繁，融合一下又有何不可呢？8.(1)一个人专一专心种树成；另一个人，贪心种树多，一事无成。(2)人生逢事不贪心，专一付出才能有成果。高考衔接集训1.(1)地球一小时，造

3、福千万世（2）出行自行车，环保小行者2、5313、(1)节日文化相互交融(2)正确引导，健康过节。所谓“节日”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。4、抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、

4、违心之感.5、抬升侵蚀崩塌溶解6、上海世博会成功举办，让整个世界感受到大家庭的温暖；墨西哥湾的原油泄漏，是我们的绿色地球有一次遭遇严寒。专题三基础集训1.西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壯阔！大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。2.(1)绦镟(2)①形象生动,寓意深远,②托物言志,卒章显志，③借用比拟，描写传神，用词巧妙，抒发了诗人疾恶如仇的激情和凌云的壮志。3.(1)两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。(2

5、)王诗：欢悦，白诗：惊喜。4.上片妙笔描绘荷叶之芳姿，富有情趣。重点写荷叶之形，开头三句写开放的荷亭亭玉立向远处铺展的情景。“有遗簪”三句写刚出水面之嫩叶卷曲未伸展的情景，上下兼顾。“鸳鸯密语”以下写荷叶给自然界带来的欢欣及对荷叶的怜惜之情。1.“屠”拟人的手法，把“热”人格化，不但突出了暑热，而且有力地表现了诗人恨暑热的情感。“着翅”想像的手法，以落日穿上翅膀飞上山来反映暑热，生动形象，增强表达效果，给人以丰富的想象力。2.“空”，“落”生动形象的展现了寂静的凉秋之夜，空山寂静能听到松子落地声的画面，词句是想象出来的，使眼前景和意中景同时并列，使怀人之人和所怀之人两地相

6、连，进而表达了异地相思的深情。3．“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。4.(1)诗人分别从视觉、听觉和触觉的角度描写初夏之景：写看到了枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮的景象；听到了浓绿深处的新蝉鸣声乍歇；感受到了怡人的和风。(2)榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来,化静为动。表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。烘托女主人公的喜悦心情。1.三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。2.①以动衬静，诗歌头两联写

7、出了环境的安静，第三联取两个生活片断写出了半山园主人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声，更衬托出诗歌境界之幽。②情景交融，从“惟有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。3.(1)对比。将芍药与牡丹对比，两者的遭遇悬殊，牡丹在中原沦陷区的洛阳，无人欣赏；芍药在南宋境内的扬州，为万人所欣赏。(2)借物抒情,将人的愁思和花的命运完全融合在一起，含蓄地劝诫人们：不要再提中原旧事，多说无用，只会让牡丹多一层愁意。这里的“花”，既是牡丹，又是遗民的形象，作者说“怕花愁”，其实是说自己心中为中原未能恢复而忧愁。4