崇德小学六年级上册科学第四单元练习题

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1、桐乡市崇德小学2012.12崇德小学六年级上册科学第四单元练习题班级姓名学号_______一、填空题（22%）1．分类是辨认植物和研究动物的基本方法。2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：开花植物和不开花植物。3．不开花植物中的蕨类、藻类和苔藓类植物，能自己进行光合作用制造养料，这和开花植物是一样的。4．科学家根据动物骨骼的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。6．从38亿年前，地

2、球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。7．地球上的各种生物相互依存，相互作用，相互影响。8．生物的多样性是人类生存与发展的基础。9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即植物、动物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。其中已发现的植物种类有30多万种。已发

3、现的动物种类有150多万种。二、判断题（20%）1、鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。………………………（√）2、在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。………………（╳）3、同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。………………………（√）4、人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（╳）5、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同角色。（√）6、北极狐圆而大的体形有利于保温。-----------------------------------------

4、（√）7、生物生存权是人类所赋予的权利。------------------------------------------（╳）8、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（√）9、大自然就是运用“适者生存”的法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（√）10、地上长出的蘑菇和小草都属于植物。----------------------------------------（╳）三、选择题（22%）1、对生物分类首先要确定分类标准。小明将蝙蝠、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他分类的标准是（

5、B）。A．生活环境（陆生或水生）B．有无脊椎C．会不会飞2、中国稀有动物扬子鳄主要分布在以（　　C　　）地形为主的地方。A、高原　　B、山地　　C、平原3、下列植物中属于草本植物的是（D）。A、香樟树B、银杏树C、松树D、水仙4、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（C）现象。A、繁殖后代B、变异C、遗传5、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（A）。A、具有相似性B、关系不大C、毫无关系6、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（B）。A、不变B、越小C、越大7、为了更好

6、地（B），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得很小。A、跳跃B、抵御寒冷C、游泳8、长颈鹿的演变是（B）选择的结果。A、人B、大自然C、外星人9．下列植物中属于不开花植物的是…………………………………（C）A、桑树B、水葫芦C、凤尾蕨10、提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是（C）桐乡市崇德小学2012.12A、伽利略B、奥斯特C、达尔文11、蚕蛾是昆虫，蚕的幼虫蚕宝宝是（C）A、爬行动物B、脊椎动物C、昆虫四、填一填（10%）1．这是一幅表示人与植物关系的网状图，请把它补充完整。（5%）吊兰食物水稻青菜

7、西红柿……药材人参枇杷…金银花当归人凤仙花欣赏学习用品竹（做毛笔笔杆）桑树（皮做纸张）橡胶树（做橡皮）……水仙……2.写出与金鱼和鸽子的生活环境相适应的身体形态特征和功能。（5%）动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中长有鱼鳞保护身体鳍游泳鳃呼吸身体呈梭形减小阻力鸽子空中羽毛保护、保暖、飞翔前肢变成了翅膀飞翔骨骼中空减轻体重身体呈纺锤形减小阻力五、连线题（23%）1．身体上有三对足　　　　　哺乳类　　　在水中生活，用鳃呼吸　　　昆虫　　脊椎动物　　　身上长羽毛　　　　　　　　　鱼类　　　　无脊椎动物直接生小动物并用乳汁喂养鸟类

8、猫兔子狗螃蟹蚂蚁虾燕子鲨鱼蚕脊椎动物无脊椎动物3.企鹅蚱蜢鲨鱼蝙蝠变色龙娃娃鱼昆虫类鸟类鱼类哺乳类两栖类爬行类六、学以致用（3%）请根据本单元的相关科学知识，猜想下面这种动物生活在什么样的陆地环境中，并说说这样猜想的依据是什么。桐乡市崇德小学2012.12我猜想它的生活环境：沙漠（或：热的