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1、句子、段落练习本章选编了不同体裁和内容的句子和选段,用这些材料作播音发声练习,为的是进一步提高把握准确语音的熟练程度,提高呼吸、共鸣和咬字方面的控制能力,使声音产生多种色彩,练习时请注意下面几个问题:一,有感而发。感情是产生声音色彩的源泉。无论是一句话或一个段子,都要进行充分而具体的理解和感受,把要传达的内容消化并变成自己要说的话,有目的、有感情地表达出去。要避免不动脑、不过心,眼观嘴读的机械运动,否则声音苍白无力,达不到利用本材料练习的目的。二,情展声收。在形之于声的过程中,感情要充沛,要达到十分;而声音要有节制,只用六、七分,这就是情展声收的意思。根据自身的条件,掌握这一规律可以有效地提
2、高声音表现能力。三,留有余地。开口之前,应对表达需要作出充分的估计。如句子较长,句中又不可能有多处顿歇进气的地方,吸气量就应大些,避免产生气不够用的被动局面;如感情起落较大,声音地运动基点就不能偏高或偏低,避免造成高不成低不下的被动局面…….。总之,只有留有余地才可能产生表达所需要的声音色彩,在音调的高低、音量的大小、咬字的松紧等任何一方面达到极限程度都是有害无益的。四,对比练习。声音色彩从对比中显现出来,如刚与柔、高与低、虚与实、明与暗等等。因此,对初学者来说,通过感情体验有明显对比的段子,体会声音“着色”的不同方法是有效和必要的。例如,用老汉和女儿的一段对话,可以用来体会老汉和女孩儿的声
3、音色彩方面的特征,并获得具体的发音感发。同样道理,选择欢快与忧愁、激昂与平和、大方与娇柔等等相互对应的段子来练习,也会取得相应的练声效果。此外,声音色彩还可能由于播讲对象及发声环境的不同而产生变化,所以可以在练声时进行多种设计和想象,以获得不同的发声感觉。根据播音训练的规律,选入的句子段落是按先易后难顺序排列的。前面的句段较简单,没有明显的声音变化,要求音色偏实、音调适中,气息较平稳,咬字力度较均匀。后面选择的段、句内容逐渐复杂,要求呼吸、咬字和共鸣等方面具有一定的调节能力,使声音色彩随表情达意的需要产生相应的变化。(1)人生的意义在于奉献,而不是索取。(提示;这是警句,要求气息沉稳,字正腔
4、圆,意味深长,声音不要偏高)(2)前线英模的报告,以其巨大的感染力,征服了成千上万的听众。他们的先进事迹催人泪下,感人肺腑,发人沉思,唤人奋进……(提示:后面的并列成分要读出更深更广的含意。)10(1)人不要把个人的得失看得那么重,重要的是要看自己对人类、对社会的进步事业贡献有多大。(2)获悉埃德加.斯诺先生不幸病逝,我谨向你表示沉痛的哀悼和亲切的慰问。(提示:这令人沉痛的内容.应用偏暗、偏沉的音色,咬字迟滞,气息沉缓)(3)代表们发言热烈,普遍赞扬这个讲话实实在在,诚恳坦率,抓住了要害,观点鲜明,针对性强,听了很受鼓舞。（提示:声音实,明亮,字音饱满,气息扎实。）(4)我们的提高,是在普及
5、基础上的提高;我们的普及,是在提高指导下的普及。(5)那时,周瑜是个“青年团员”、当时东吴的统帅。程普等老将不服,后来说服了,还是由他当,结果打了胜仗。(6)古今中外,谁看见过像陈铁军烈士那样在临刑前/用敌人的枪声来为自己的娇礼庆贺的女英雄呢?(7)年轻人如初生牛犊,可贵的一面是无所畏难,虎虎然,有斗志;不足的一面,有时又容易把困难的一面想得过于简单,或缺少理智的控制。我们要力戒志大才疏,力戒虚荣。(8)九层之台,起于垒土。打基础要循序而进。无论德育、智育、体育、美育、技术教育,都要由浅入深、由低级到高级不断发展。革命先烈李大钊说得好:“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不张于虚声,而惟以求
6、实的态度作踏实的工夫。以此态度求实,则真理可明,以此态度做事,则功业可就。”(9)我们在日常生活中所见的统一、团结、联合、调和、均势、相持、僵局、静止、有常、平衡、凝聚、吸引等等,都是事物处在量变状态中所显示的面貌。（提示:这句话中的并列成分要分组换气。不能一个顿号一换气,也不能一憋到底。）(10)沉着、自制,就是能够约束自己的感情,掌握自己的情绪,在复杂的情况下保持冷静,不会发生无所谓的冲动。苏轼有句很精辟的话:“……匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗。此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之不惊,无故加之而不怒。”这句话的意思是说,遇事要冷静,思前想后权衡一下利弊,考虑每个行动带来的后果。(11)
7、在黑暗的旧中国,10地是黑沉沉的地,天是黑沉沉的天。灾难深重的人民啊,你身上带着沉重的锁链,头上压着三座大山。你一次又一次的呼喊,一次又一次地战斗,可是啊,夜漫漫,路漫漫,长夜难明赤县天……亲爱的同志啊!你可曾记得,在那战火纷飞的黎明,在那风雪弥漫的夜晚,我们是怎样地向往啊!向往着胜利的一天。这一天终于来到了!看哪,人人脸上挂着喜悦的眼泪,个个兴高采烈。流水发出欢笑,山岗也显得年轻,他们在倾听,倾听,倾听着这
