现代汉语、复习资料1

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1、五、简答题1、存现句的特点表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。第一，主语常是处所词或时间词。如:门口站着两个兵。第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续.海上升起了一轮明月。（表示出现）第三，存现句的宾语往往是动作的出发者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。2、语法的性质1，抽象性语法规律是从许许多多具体词和句子中抽象概括出来的。例：他把衣服洗干净了。2，稳固性语法的稳固性还表现在对外来语的抗渗透性。陈胜者，阳城人也。3，民族性少数民族的语言中有

2、形容词修饰名词时，把形容词放在名词后面，例如：瑶语把“黄毛巾”说成“毛巾黄”3、划分词类（实词和虚词）的依据实词能够单独充当句法成分，有实在意义，虚词不能充当句法成分，只有语法意义。1，形态：指词的形态变化。例：研究研究、老老实实。构词变化，加词缀“子、儿、头”2，语法功能，是指词的组合能力和造句能力。1、词在语句里充当句法成分的能力，实词都能充当句法成分。太阳出来了。太阳-主语，了，不能充当句法成分。2、词与词或短语的组合能力。一个太阳。3，意义，语法上同类词的概括意义或意义类别。例：学生学习4、联合复句的意义类型1．并列复句分句间分别叙述

3、或描写有关联的几件事，或同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是对举的。一边……一边……；并列复句常常运用意合法。2．顺承复句，前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。愿为事业献青春，献了青春献终身，献了终身献儿孙。3．解说复句，分句间有解释或说明、总分的关系。一般用意合法。我要说的是一种很有趣的东西，这便是船。4．选择复句，分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择；有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这叫已定选择。5．递进复句，后面分句的意思比前一分句的意思更进一层，

4、一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难，反之也可。六、分析1、P56第五题1、矿山建设者的摇篮整个短语是个定中结构的偏正短语：从小到大分析：第一层划在“矿山”和“建设者”之间，定中关系偏正结构；第二层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中关系偏正短语。从大到小分析：第一层划在“矿山建设者”和“摇篮”之间，定中结构偏正短语；第二层划在“矿山”和“建设者”之间，定中结构偏正短语。2、不能磨灭的深刻印象整个短语是个定中关系的偏正短语。从大到小分析：第一层划在“不能磨灭”和“深刻印象”之间，定中关系偏正短语；第二层划在“不能”和“磨灭”之间，状中

5、结构偏正短语；第三层划在“深刻”和“印象”之间，定中关系偏正短语。从小到大分析，反过来即是。3、写出更多更好的作品整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“写出”和“更多更好的作品”之间，动宾短语；第二层划在“更多更好”和“作品”之间，偏正短语；第三层划在“写”和“出”之间，动补短语。4、分析研究一下材料整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“分析研究一下”和“材料”之间，动宾短语；第二层划在“分析研究”和“一下”之间，动补短语；第三层划在“分析”和“研究”之间，并列短语。5、谁是最可爱的人整个短语是主谓短语。从大到小分析：第一层划

6、在“谁”和“是最可爱的人”之间，主谓短语；第二层划在“是”和“最可爱的人”之间，动宾短语；第三层划在“最可爱”和“人”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“最”和“可爱”之间，状中关系偏正短语。6、做一个有理想有作为的青年整个短语是动宾短语。从大到小分析：第一层划在“做”和“一个有理想有作为的青年”之间，动宾短语；第二层划在“一个”和“有理想有作为青年”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“有理想有作为”和“青年”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“有理想”和“有作为”之间，并列短语。7、一种新式的炊具电磁炉整个短语是个复指短语。从大到小分析：第

7、一层划在“一种新式的炊具”和“电磁炉”之间，复指（同位）短语；第二层划在“一种”和“新式的炊具”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“新式”和“炊具”之间，定中关系偏正短语；第四层划在“电磁”和“炉”之间，定中关系偏正短语。8、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国整个短语是复指短语。从大到小分析：第一层划在“世界珍贵稀有动物熊猫的故乡”和“中国”之间，复指短语；第二层划在“世界珍贵稀有动物熊猫”和“故乡”之间，定中关系偏正短语；第三层划在“世界珍贵稀有动物”和“熊猫”之间，定中关系偏正短语；“世界”和“珍贵稀有动物”为定中，“珍贵稀有”和“动物”为定

8、中，“珍贵”和“稀有”为联合。9、划分词类的一个目的是讲述词的用法整个短语是主谓短语。“划分词类的一个目的”和“是讲述词的用法”主谓关系；“划分词类”与“一个目的”