邓小平的特色社会主义思想.doc

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1、再谈中国特色社会主义发展道路——邓小平特色观浅析今年的2月19日，是邓小平同志逝世十周年的纪念日，一转眼，这位老人已经离开我们整整十年了，但相信即使是在百年以后，中国人民还是会永久地缅怀邓小平同志，因为这位伟人为十几亿中国人民开创了一条通向富强民主文明的新道路，这就是中国特色社会主义发展道路。提出社会主义的“特色”问题，是邓小平在科学社会主义发展史上最具标志性的创新和突破。建设中国特色社会主义的发展道路，必将是贯穿于我国社会主义发展的一个长久的课题，这不仅给改革开放初期的人们指明了方向，作为一门发展的科学，也为后人继续探索留下了广阔的空间，等待着人们在实践中不断的完善，不断

2、的创新，不断的发展。因此，从实际出发，深入的研究邓小平同志的中国特色社会主义思想，无疑具有重大的理论价值和现实的指导意义。我校利用暑假期间，对几乎涵盖全市的机关单位和行政部门开展了一次大规模的调研活动，在此次调研活动中，反映出了很多问题，其中之一就是部分同志，对于马克思主义最新成果的学习需求程度不是很高，重视不足，其实，这种想法是不正确的，因为，当前我们的社会处在一个转型期，我们的改革事业，正处在一个攻坚阶段，社会矛盾突出，认识上的各种分歧，思想上的不同倾向，充斥在我们身边。当前学术界，对于中国特色社会主义道路要如何发展，要坚持什么样的指导思想等等，一直存在着激烈的争论，比

3、如有个别人提出要以儒治国，以儒治党，认为马克思主义是外来的东西，儒家文化才是中国的本土文化，主张放弃马克思主义，用儒家文化改造党的理论，这显然是在质疑马克思主义的指导思想地位……，还有观点认为，像瑞典那样的北欧国家搞的福利社会，才是真正的社会主义，认为中国应该像北欧学习，走民主社会主义的道路，这，实际上是在主张放弃中国特色社会主义道路……更有观点把科学发展观与邓小平理论对立了起来，认为科学发展观是以人为本，邓小平是以物为本，从而对我们以经济建设为中心的做法产生质疑……这些错误的观点和思想，其实很容易让我们在认识中国特色社会主义的问题上产生偏差，当然，存在不同的意见和分歧，本

4、身是我们政治民主的一个表现，但，作为我们的党的领导干部，我们要时刻铭记自己的使命，把握正确的思路和方向，这是我们占在这个历史交叉点上，首先应该做到的事情。正是基于以上情况，我准备了这样一个课，希望能提出解决一些我们在改革发展中存在分歧意见的问题，解决大家在思想上存在的一些疑惑，使大家对中国特色社会主义发展道路有一个更深的了解和认识。本课主要有以下三个部分组成：第一部分：回答邓小平为什么要提出建设“中国特色社会主义”的问题。或者说他提出特色社会主义问题的依据何在；第二部分：回答邓小平特色社会主义思想的突出特点“特”在哪里；第三部分：谈一谈现阶段，我们应该如何正确的认识中国特色

5、社会主义思想。第一部分.邓小平特色社会主义观形成的依据（一）理论依据：坚持马克思主义基本原理与本国具体实际相结合提起这句话，可谓老生常谈。关于由来、理论和意义方面的问题，在这里我就不多讲了，在此，我只想解释说明一个问题：如何正确认识马恩对于未来社会的设想？为什么要说明这样一个问题呢？因为当前，我们周围还有很多人，对社会主义，尤其是改革开放以后的社会主义，没有一个正确的认识。12我们大家都知道，社会主义制度是先有理论，后有实践，是在理论指导下产生实践的社会制度。因此，在如何发展社会主义问题上，一部分人往往惯性的存在着一种观点，认为：马恩在对未来社会的论述中，已经形成了一种所谓

6、经典的社会主义模式，社会主义就应该按照这种现成的模式去发展，不按这种模式发展就不是真正的社会主义（像我刚才说到的，认为像瑞典北欧那些福利比较好的国家更像社会主义）。于是认为我们现在搞的社会主义不是真正的社会主义，从而动摇了信念。对于这种观点，我们应该怎么样去看待呢？这种观点，其实是没有根据的。马克思恩格斯对未来社会确实有过设想和轮廓上的描述，比如，没有剥削，没有压迫，无产阶级掌权，无政府状态，国家和阶级消亡等等，但这些，并不能说明马恩已经构筑了一个社会主义的基本蓝图或者说经典模式，一些人在这个问题上认识不清，主要是因为他们没有看到这些阐述，只是马恩对于未来社会的预测和设想，

7、只是在最抽象，最一般的理论原则上，说明了一种高于资本主义的社会制度，而不是对于未来社会模式的具体设计。他并没有给各个国家进行社会主义建设提供现成的答案，也没有为每个国家到底应该如何发展社会主义提出具体办法。这种观点没有用联系的发展的眼光看问题，仅仅意识到社会主义是在理论指导下产生的，而没有看到社会主义其实是一种不断变化，不断发展，不断完善的社会制度。其实，恩格斯早就明确指出:“所谓‘社会主义社会’,不是一种一成不变的东西,而应当和其它社会制度一样,把它看成是经常变化和改革的社会”。类似这样的论断我们还可以在《马恩选