《好喝的牛奶》主题资料整理.doc

《《好喝的牛奶》主题资料整理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、托班主题活动：好喝的牛奶主题活动说明：“宝宝，喝牛奶了吗？”这可能是大多数家长关心孩子健康成长的一种很温馨的闻讯方式。因为牛奶有丰富的营养，许多家长每天都给孩子喝牛奶，所以，牛奶成了孩子熟悉的食品之一，他们不仅喜欢它的味道，也会对各种颜色、形状的牛奶罐、牛奶盒非常感兴趣、我们在生活中经常会看到这样的情景：在家里的橱柜里、冰箱里或是在超市里，幼儿看到各种各样的牛奶罐、牛奶盒就会伸手去拿，摇一摇、晃一晃、闻一闻，有时甚至想撕开看看其中的秘密……喝完后，大大小小的奶罐、奶盒也常常成为幼儿游戏的朋友，幼儿会用它们

2、比比高矮、排排队、拖拖拉拉、踢踢滚滚……“好喝的牛奶”是个有趣又温馨的主题，在活动“好喝的牛奶”中，教师帮助与指导幼儿尝试用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴调制出不同口味的牛奶，大家围坐在一起品尝，感受着幸福；牛奶包装盒上的红、黄、绿等色彩会吸引幼儿的注意力，可爱的人物、动物、水果图案造型，会引起幼儿的好奇心和操作兴趣，他们可以和奶罐、奶盒一起做游戏：叠叠高、搭房子、比高矮、排排队、分分类；教师利用各种色彩、形状的奶盒、奶罐做成“小小除草机”“奶罐小车”“拉力器”等活动器械，也会成为幼儿的最爱，他们可以拖着、

3、挂着的奶罐、奶盒一起做运动；在奶罐里装上豆豆和小米，幼儿可以敲敲打打，和着音乐与会唱歌的奶罐一起舞动；还有《两只奶牛》《小小牛儿上山坡》《牛奶盒》等小故事、小儿歌更是朗朗上口，饶有童趣，同样吸引着幼儿，他们可以听一听，说一说，一起在游戏中感受友情和亲情。牛奶是从哪里来的，有哪些味道？主题活动网络：能按照奶牛脚印的提示找到宝藏看一看真的奶牛或是有关奶牛的动画片用手指点画的方式给奶牛穿衣服好喝的牛奶说说牛奶河的故事主题活动时间：一周主题墙与区角活动参考：l主题墙1、牛奶有哪些口味，拍照，加以文字说明。2、牛奶

4、生产的过程，以图片的形式加上少许文字加以说明。3、运用牛奶罐搭建的过程，用相机拍摄下来，以图文并茂的形式呈现。4、区角活动1、建构区：运用奶罐、奶盒进行搭建活动，玩叠叠高的游戏。2、图书区：观看有关奶牛的动画片、图书、图片。3、美工区：提供奶牛外形轮廓，幼儿用手指印画的方法做游戏“给奶牛穿衣服”。家长工作：1、请家长帮助孩子收集常喝的牛奶罐或牛奶盒。2、请家长查找有关奶牛、牧场的资料。3、带孩子去商店或超市，注意引导孩子观察各种各样的牛奶，丰富孩子相关的经验。4、在家和孩子玩主题中的游戏。活动时间：1周主

5、题活动设计：活动一：牛奶河活动目标：1、学习并喜欢安静地听故事。2、能大概说出故事的内容。3、体验和同伴一起分享牛奶的快乐。活动准备：1、小奶牛的图片，小老鼠，小猴，小象，小狗，小猪，小狐狸等动物头饰2、幼儿用书第四册P1—4挂图《牛奶河》语言磁带或CD活动过程：一、导入看小奶牛的图片，引起活动兴趣。说说小奶牛的名称、身上的花纹、颜色等等，唤起幼儿对奶牛的知识经验。师：“小奶牛身上有什么花纹？它是什么颜色的？”二、基础部分倾听故事初步了解故事的内容。1、教师展示挂图，讲述故事，帮助幼儿了解故事中的角色。师

6、：小奶牛产奶了，有哪些小动物来喝奶？牛奶好喝吗？是什么味道的呀？2、教师再次用挂图讲述故事。师：小动物们喝了牛奶会怎么样？师幼一起根据牛奶的颜色和味道创编演唱“酸酸的牛奶真好喝，真好喝”甜甜的牛奶真好喝，真好喝。三、结束唱唱《好喝的牛奶》幼儿扮演小动物，师幼一起根据牛奶的颜色和味道创编演唱“酸酸的牛奶真好喝，真好喝”“甜甜的牛奶真好喝，真好喝”。活动二：好喝的牛奶活动目标：1、知道牛奶有不同的颜色和味道。2、能说出不同牛奶的颜色。3、喜欢喝牛奶，体验分享牛奶的愉快心情。活动准备：1、不同口味的牛奶若干。2

7、、奶牛歌。活动过程：一、导入以谈话的形式引出主题。师：“小朋友，今天我们咪咪二班的宝宝都带来了牛奶，是不是啊？”二、基本部分1、品尝牛奶。师：“等会儿老师要请小朋友尝一尝自己带来的牛奶，说一说你的牛奶是什么颜色的？喝起来是什么味道的？”（幼儿自由品尝牛奶）引导幼儿交流体验师：“好了，小朋友们都尝过了牛奶，那么请你来说一说你的牛奶是什么颜色的？喝起来有什么味道？”（请2—3个幼儿回答）2、分享牛奶。师：“那么，现在请宝宝们和你的好朋友来分享一下你的牛奶。你们互相来说一说牛奶是什么颜色的？喝起来是什么味道的？

8、”三、结束播放牛奶歌，教师引导幼儿一起运动。师：“宝宝爱喝牛奶，长得又高又壮，多开心呀！我们一起来跳个舞吧！”活动三：给奶牛穿衣服活动目标：1、学习用手指点画的方式装饰奶牛。2、能用点画的方式为奶牛穿衣服。3、体验手指作画带来的乐趣。活动准备：小狗教具、哭与笑不同的表情、音乐活动过程：一、导入激发幼儿添画兴趣。教师在手上套上纸盒，扮演奶牛，引起幼儿兴趣。师：“奶牛是什么样子的？”二、基础部分1、讨论给奶牛穿什么衣服。教师出示没