嘉应学院思想政治理论课建设评估整改方案

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1、嘉应学院思想政治理论课建设评估整改方案2008年5月27-29日，广东省高校思想政治理论课建设评估专家组对我校思想政治理论课建设进行了专项评估。根据省教育厅《嘉应学院思想政治理论课建设评估反馈意见》（粤教思[2008]66号），专家组对我校思想政治理论课建设近年来取得的主要成绩和特色作了充分肯定：一是学校坚持党的教育方针和社会主义办学方向，高度重视思想政治理论课建设，认真落实中央16号文件和省委12号文件精神，在责任落实、建设规划、管理体制及经费投入等方面措施到位，保障有力，形成了良好的工作环境。二是认真落实“05方案”，课程设置规范，学分、课时安排和教材选用

2、符合规定要求，通过集体备课、集体听课评课等教学环节的常态化，教学方法改革的探索，现代教育技术的运用，确保了教学质量和教学效果。学生对思想政治理论课教学满意度较高。三是学校重视思想政治理论课师资队伍建设，教师队伍年龄、职称结构合理，基本上能满足教学需求。教师具有合作精神，能以教学为重，育人为先，安心从事思想政治理论课教学。四是学校从本地实际出发开展研究工作，并将客家文化融入思想政治理论课教学之中，结合地方特色开展实践教学，收到良好效果。同时，专家组对进一步加强我校思想政治理论课建设提出了三方面的建议：一是加强思想政治理论课学科建设和课程建设，规范教研室的设置，提

3、高思想政治理论课在省内同类高校的影响力和示范作用。二是提高思想政治理论课教师的学历层次和研究水平，优化教师队伍，力求形成有竞争力的教学团队。三是进一步丰富思想政治理论课实践教学的形式，规范思想政治理论课实践教学的内容，保证实践教学经费的落实，以进一步提高思想政治理论课教学质量。学校党委高度重视省教育厅《嘉应学院思想政治理论课建设评估反馈意见》，召开专题会议认真学习，并结合学习贯彻罗伟其厅长在全省高校书记、校长会议上关于《学习贯彻全国会议精神，进一步加强我省高校思想政治理论课建设》的讲话精神，制定我校思想政治理论课建设评估整改方案。我们将在巩固原有成果的基础上，

4、以马克思主义理论学科建设为龙头，着力加强思想政治理论课师资队伍建设和课程建设，深化思想政治理论课教学改革，不断提高我校思想政治理论课建设水平。一、抓好学科建设，为加强和改进我校思想政治理论课提供学科支撑（由科研处负责落实）思想政治理论课教学是高校教学工作的有机组成部分。随着马克思主义理论一级学科的建立，其专业性也日益凸显出来。1、健全工作机制社科部的主要任务是管理组织大学生思想政治理论课教学工作，以及进行科学研究、学科建设、研究生培养等工作。我校将理顺马克思主义理论学科管理体制，将马克思主义理论学科设置在社科部，把凝练学科方向、学科队伍建设与思想政治理论课建设

5、结合起来，在政策上予以保障，培育新的成长点。2、进行重点建设学校将马克思主义理论一级学科作为重点学科进行建设。要通过学科建设，增强马克思主义理论学科的吸引力，吸引相关学科的教学科研骨干充实到这支队伍中来。要通过学科建设的带动作用，提高思想政治理论课教师的整体素质和学科地位，增强教师的归属感和成就感。二、抓好师资建设，为我校思想政治理论课提供人才保证（由人事处、社科部负责落实）学校将按照政治坚定、业务精湛、师德高尚的要求，努力建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍。1、配齐配强教师队伍学校按照国家规定的1：350-400的比例逐步配齐配强思想政治理论课教师队伍。

6、鼓励和支持思想政治理论课教师在职攻读博士学位，进一步提高教师的学位学历层次。完善教师专业技术职务评聘标准，注重考核教学能力和教学实绩，逐步改善思想政治理论课教师的职称结构。学校采取特殊政策，每两年单独评选奖励2名校级思想政治理论课优秀教师。提供良好工作条件，加大马克思主义理论学科带头人和思想政治理论课中青年骨干教师的培养力度，帮助他们尽快成长。2、强化教师社会实践根据中央和省委有关文件精神，强化思想政治理论课教师的社会实践，每年安排三分之一以上的思想政治理论课专任教师进行一次社会实践、学习考察或学术交流，提高教师的实践教学能力和综合业务素质。三、抓好课程建设，

7、提升我校思想政治理论课的层次和品位（由教务处、社科部负责落实）我校将严格执行思想政治理论课新方案，思想政治理论课课程设置必须符合中央和教育部的有关规定，思想政治理论课教学时数必须符合教育部有关规定。1、完善管理制度按照思想政治理论课课程设置新方案规范教研室的设置。教学中要以100人规模以下的中小班教学为主体组织开展教学活动，为思想政治理论课教师开展有效教学提供必要的条件。2、强化课程建设准确认识思想政治理论课的特点，将思想政治理论课新课程纳入重点课程进行建设，着力加强新课程建设，力争在两年内我校思想政治理论课实现省级优质课程或精品课程零的突破。今年学校再次推选

8、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”