2014年宁乡县反邪教警示教育课优秀教案汇编

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1、2014年宁乡县反邪教警示教育课优秀教案汇编邪教及其危害(适合专题知识讲座)【教学目标】让学生知道什么是邪教，了解邪教对人的危害性，教育孩子要远离邪教。【教学重难点】明白邪教的危害性。【教学过程】一、导入新课同学们，邪教危害人类、危害社会，我们应远离邪教，反对邪教。这节课我们来学习有关邪教的相关知识。二、讲授新课1、什么是邪教？邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。2、邪教的严重危害？(1)煸动反对政府，危害基层政权。

2、邪教头子煸动成员发泄对现实的不满，反对政府。有的邪教公开提出，“我们面前有三大敌人，一是‘三自’教会，二是共产党，三是政府”。有的邪教公然打出“推翻共产党领导，夺取政权，建立神国”的旗号。一些邪教组织还有目的地拉拢党、团员和基层干部，侵蚀基层党政组织。(2)从事违法犯罪活动，危害社会。邪教组织往往使用绑架、非法拘禁、色情勾引、恐吓甚至杀人等手段扩充组织、控制成员。邪教组织用收取“奉献款”、销售邪教用品等名目诈骗群众的钱财。某邪教“教主”欺骗成员说“信教的主要目的就是看轻钱财”、“钱财最损害灵性”，但自己却大肆挥霍

3、成员上缴的“奉献款”，过着奢侈糜烂的生活。邪教组织非法印制、传播大量邪教书籍和宣传品，宣扬歪理邪说。邪教头子奸淫玩弄妇女，严重摧残妇女的身心健康。已被依法以强奸罪判处死刑的邪教“被立王“的教主吴扬明，就以欺骗、胁迫等手段奸污了多名妇女。(3)破坏正常的生产生活，危害群众健康。邪教鼓吹“世界末日论”，宣扬吃“赐福粮”，“生命粮”以及“一切靠神的恩赐”等歪理邪说，致使一些群众受骗上当，整天忙于信“教”、传“教”19，有田不耕，有工不作，有的甚至有家不归，外出传“教”，导致家庭破裂，家破人亡。邪教还宣扬“信主可以免灾，

4、祷告可以治病”，胡说“只要虔诚祷告，不用打针、吃药，疾病自然会好”，不让患病的成员去医院看病，或用骗术来为成员治病，导致其伤残、精神失常甚至死亡。(4)侵蚀和毒害未成年人。邪教利用未成年人识别判断能力较低的弱点，极力在未成年人中发展成员，给他们的身心健康和成长造成难以挽回的损害。二、小结三、作业1、什么是邪教？2、邪教有哪些危害性？邪教的特征(适合专题知识讲座)【教学目标】1、了解邪教特征，使学生明白邪教的残酷性，诱惑性。2、教育孩子不要上当受骗。【教学重难点】明白邪教的特征。【教学过程】一、讲授新课1、邪教的基

5、本特征？(1)神化其“教主”、“创造”一人活在人世间的至上神。所有邪教有一位以“救世主”面目出现的头目，通常都自封为先知、教主、使者、首领、大师等，自称具有特异功能、神灵感应等超自然能力，而无所不知、无所不能。(2)组织严密，活动诡秘，拥有一套极权主义结构。“结社”是邪教建立“秘密王国”、扩大邪恶势力的主要手段。(3)盘剥信徒钱财，非法牟取暴利。“教主”们往往借口考验信徒们的虔诚，诱惑他们购买其邪教活动用品等，使他们认购认捐，自己从中盘剥牟利。(4)打着宗教的幌子破坏宗教秩序和信仰自由。大凡邪教，通常都打着宗教的

6、幌子，借用宗教的术语名词，通过贬损宗教的声誉、扰乱宗教秩序来宣扬自己的歪理邪说。19(5)实施精神控制。邪教“教主”们常常通过神功异能、精神诱惑、暴力威胁、心理暗示等手段，诱导、胁迫和控制信徒的心理和意识，使他们心甘情愿地接受“教主”的为所欲为，任其摆布。而这正是一切邪教的用心险恶之所在，也是邪教危害酷烈之所在。2、邪教是怎样骗人的？⑴打着宗教或气功的幌子蒙骗人。⑵用治病、免灾诱惑人。⑶用看相算命、装神弄鬼、玩符谶吓唬人。⑷套近乎拉拢人。⑸小恩小惠收买人。⑹用暴力手段胁迫人。二、小结三、作业1、邪教的特征有哪些？

7、邪教的本质和防范抵制邪教的方法【教学目标】1、通过反邪教警示教育课程让学生明白邪教的本质并自觉抵制邪教。2、帮助小学生培养理性思维，树立科学精神，促进健康成长。【教学重难点】1、充分认识“法轮功”等邪教组织的危害性。2、掌握防范和抵制邪教的方法。3、通过引导互动式教学，让小学生积极发言，说出自己的看法，并加以正确点评。【教学过程】一、导入二、学习新知1、邪教的本质有哪些？邪教的本质：反社会、反人类、反科学、反政府。2、防范抵制邪教的方法是什么？19防范抵制邪教的方法有以下五点：(1)崇尚科学，加强科普知识的学习，

8、自觉抵制迷信、伪科学和反科学的侵袭。(2)健康生活，积极参加体育锻炼，培养良好的生活习惯。(3)增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传。(4)遇到邪教非法活动，如派发传单、电话、电子邮件、短信骚扰或有人拉你入邪教等，要及时向老师报告，情节严重的，迅速拨打110报警。(5)如果你的亲人朋友误入邪教，要及时给予关爱，不要歧视他；积极