2013.9听课月活动方案

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1、建设办事处育英小学2013——2014学年度第一学期听课月活动实施方案一、指导思想：通过听课、评课，提高教师课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织教师体验现代化的教学模式，旨在感受教学工作的变革，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。二、活动目的：通过活动以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学，促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全校教学质量。三、活动领导小组学

2、校成立以校长为组长，业务领导为副组长，学校教研组长、学科教研组长、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，组长：王爱娟副组长：张玉山姜子志成员：邵磊宋莹刘翠荣蒋辉四、听课活动对象和时间育英小学全体在职在岗教师；时间：2013年9月22日—9月30日。五、听课活动要求1、做好听课记录，保证听课质量。听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包

3、括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；③各个教学环节的时间安排；④学生互动情况；⑤教学效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括

4、:①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择；⑤教学手段运用；⑥、教学基本功；⑦教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。2、听课形式，听课管理采取小组集体听课形式进行，听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情，手机设置为振动。3、落实评课工作，提高评课质量听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授

5、课者要做好有关记录，可作为教后小记。必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。4、听课、评课督促检查制度“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。

6、建设办事处育英小学二零一三年三月附听课时间安排一览表：听课时间安排一览表授课教师授课学科授课年级授课时间授课节次沙振平语文三年级9月22日第一节李新华数学五年级9月23日第一节闫桂英语文二年级9月24日第一节崔亚男语文六年级9月24日第二节赵瑞英数学二年级9月24日第三节邵磊数学六年级9月25日第一节刘翠荣语文五年级9月25日第三节蒋辉语文一年级9月26日第一节王春花数学三年级9月26日第三节郭雨鑫语文四年级9月27日第一节金莹莹数学四年级9月27日第三节王淑娴数学一年级9月30日第一节姜子志体

7、育六年级9月日第七节肖德贞科学9月30日第五节邢凤金思品9月27日第七节张瑰丽英语崔亚男英语王春花英语