落实河北省普通中小学校管理规定的实施方案

《落实河北省普通中小学校管理规定的实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、落实河北省普通中小学校管理规定的实施方案流河学区为进一步加快我学区教育改革与发展的步伐，强化学校管理，规范办学行为，不断探索学校管理的新路子，形成科学合理的良性管理机制，提高学校管理水平，实现我学区学校管理规范化、科学化、精细化、有效化、人本化，促进教育事业又好又快发展，努力满足人民群众对教育的新需求。根据县局《关于贯彻落实〈河北省普通中小学校管理规定（试行）〉的通知》要求，我学区决定于2010下半年在全镇开展落实河北省普通中小学校管理规定活动，现结合我学区实际，制定如下实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落

2、实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理、落实责任为主要内容，深入探讨新形势下学生德育工作的策略与长效机制，着力提高学生的思想道德素质，努力实施素质教育，促进学生全面发展，深入探讨新形势下民主管理、科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题不断加强薄弱环节，推进学校走内涵发展的路子。二、活动主题坚持德育为首，教学为主，加强学校管理。三、目标要求加强德育工作，注重发展和培养学生的道德素质与心理素质，在提高德育工作的针对性、科学性和实效性方面取得成效；着力构建充满生机与活力

3、的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，在提高管理能力上取得成效；着力加强学校管理中存在的薄弱环节，解决存在的突出问题，逐步建立健全学校各项管理规章制度，在实现学校科学化、精细化管理上取得成效。　 四、主要内容     （一）校务管理1.全面贯彻国家的教育方针，端正办学思想。认真实施素质教育，构建适合学校发展的办学理念，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办班，不乱收费，不分重点班和非重点班。2.规范学校决策行为。完善学校章程，建立健全学校各项规章制度，健全校

4、务会议事规则，建立健全“二重一大”制度（凡属重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。重大事项必须经教代会审议。3.规范校务公开。制定公开规程，明确公开内容，完善公开形式。与教职员工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、评优选先、年度考核等事项应当纳入校务民主管理和公开的范围。（二）教师管理4.进一步加强师德师风建设。积极倡导“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范；教书育人，为人师表”的职业精神，教育全体教职工牢固树立育人为本的思想，身体力行《中小学教师职业道德规范》，以高尚的情操陶冶学生，促进学生德智体美

5、全面发展。5.进一步强化教师专业化发展。建立健全教师培训制度，实施青年教师未来工程、教师素质提升工程，抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高和班主任培训以及中小学校长培训工作，努力提高教师专业化水平。6.深入推进学校人事制度改革。进一步强化学校岗位设置管理，实行持证上岗，执行教师资格管理制度，建立健全教师竞争机制和激励机制，学校全面科学地实施绩效工资。（三）学生管理7.牢固树立德育为首的思想。坚决改变“重智轻德，重教轻能，重学轻体”的不良现象，牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，积极

6、营造德育无小事，事事育人；德育无间隙，处处育人；德育无闲人，个个育人的浓厚氛围。8.不断改进德育教育方法。科学处理新课程三维目标，充分考虑学生的健康成长，挖掘多样化的德育内容；充分考虑学生的年龄差异，开展层次化的德育活动；充分考虑德育的合力作用和整体效果，形成网络化的德育途径；充分考虑挖掘和提炼地方资源，开发本土化的德育课程；充分考虑对学生道德实践的引领，建立科学化的评价体系。9.强化学生实践养成教育。引导学生正确认识社会主义核心价值体系，重视实践养成教育、体验养成教育。通过大力开展理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育、诚信教育等

7、活动，让学生学会生活、学会感恩、学会交往、学会自信、学会关爱、学会负责，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。10.不断强化核心价值观教育。不断开展弘扬和培育民族精神月系列活动，认识国情、省情、县情，塑造良好的道德品质和养成文明行为习惯，树立和培养正确的社会主义价值观。通过扎实的系列教育活动，让广大学生了解社会主义核心价值体系的基本内容，做到思想上、情感上认知认同，学习生活中遵循践行。11.逐步完善学生管理网络。进一步加强和规范学籍管理，建立健全规范的学籍档案；教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；健全党团和少先队组织，

8、充分发挥学生团队作用，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，发挥多重教育功能，促进学生全面健康发展。（四）教学科研管理1