总复习-阅读专题

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初中语文总复习阅读专题吴忠一中王晓燕 课标要求1.阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2.理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、作品感受 阅读课标推荐文言文记叙文散文议论文说明文 一、断句1、根据文言句子语法结构，确定朗读节奏。2、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。3、语句倒装之处要停顿。文言文语句节奏划分三条提示：1.句中转折连词“而”前要停顿。2.承前指示代词之后要停顿。3.“古二今一”要注意。余人/各复延至其家（07）衔/远山,吞/长江夫/大国，难测也（05）先帝创业未半/而中道崩殂可/以一战告之/于帝遂/许先帝/以驱驰吾谁与/归（05）今齐地/方千里王之弊/甚矣（09）故/天将降大任于是人也（08）此/诚危急存亡之秋也（08） 一、字词(实词)一般题型:解释加点的字词(通假字一词多义古今异义词类活用)二、句子用现汉语写出句子的意思（翻译句子）A体现文章中心的句子重要句子：B富有哲理的句子C文笔优美的句子特殊句式注释中整句作注的难句 翻译句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。2.体现句式特征如（判断句）此则岳阳楼之大观也（省略句）一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭（宾语前置）吾谁与归（介宾短语后置句）（被动句）受任于败军之际，奉命于危难之间（反问句）。3.以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。词不离句，句不离文,逐字逐句落实。4.带上标点。 三、课文理解1.内容理解题（筛选、提取文本中的信息）例1.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？例2.用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。2.感悟启发题（归纳、概括、分析）例1.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有什么启示？例2.结合现实，谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解。3.人物评价题例、在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。 其他题型：例1.（阅读《愚公移山》一文）“寒暑易节，始一反焉。”中的“易”是什么意思？我们还学过和这个“易”字意思相同的文言句子吗？请写出这个句子和课文的题目。例2.“汝心之固，固不可彻。”中的“固”是”顽固“的意思，“固”在文言文中还有什么意思？请在学过的文言课文中举一例说明。（要写出含有”固“的文言句子）例3.（阅读《曹刿论战》一文）写出“既克，公问其故”、“望其旗靡”和“彼竭我盈”中的“克”、“靡”和“盈”的意思相同的四字成语各一个。例4、“门庭若市”的字面意思__________________，现在用来形容__________________________.例5、阅读本文后,你对”忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？ 诗词题目类型：1、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2、对某句诗按照自己的理解进行赏析。3、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？4、结合具体诗句对名家诗词内容风格比较赏析。（李白、杜甫、苏轼） 答题要领一、这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想象适当加以创造，语言力求优美。三、根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。二、一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。 1、通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情但愿人长久，千里共婵娟。（答案：既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。这首词表达对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。）2、含哲理句子：表层意思+深层意思（象征意义）落红不是无情物,化作春泥更护花.（答案：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变。）3、从修辞入手：运用的修辞+作用（生动写出景物或事物的某种特点）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（答案：诗人巧设比喻，把北风比作是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。以梨花比雪花，以千万株梨树枝头的繁花来比边塞的茫茫雪原，既把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。）4、从传神字词入手（动词、形容词、声音颜色味道视觉听觉味觉） 一、析动词海日生残夜，江春入旧年。答案：太阳从幽暗的大海上一点点升起，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这一“生”字实在是形象！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。写出了新生的锐气。二、炼形容词大漠孤烟直，长河落日圆。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。三、特殊词a.叠词：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。答案：历历：一个一个清清楚楚。萋萋：茂盛的模样。这两个叠词描绘出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。b.表颜色的词：绿树村边合，青山郭外斜最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 记叙文考点1.概括（文章）某一段的（故事情节）主要内容。概括中心意思。（概括）2.分析句子的含意，分析某一段的作用。（理解）3.加点的词语在文中的具体含义。4.品味这句话在好在什么地方？（赏析）5.分析人物形象。6.读了本文之后给你的启示或道理。（感悟）7.文中采用什么写法 解题思路A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子（与题目有联系位置较特殊单独成段与本文主题相关等）B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。 3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】A.概括文章内容压缩语段提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人＋地方＋时间＋事件。 B.句子在文章中的作用位于文章开头的句子在结构上的作用1.开篇点题，总领全文。2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作铺垫（埋下伏笔）。4、引起读者的兴趣或思考。5.交代内容。点明行文线索。位于文章中间的句子在结构上的作用1.承上启下或开启下文。2.为下文作铺垫。3.对人物或事情起对比烘托的作用。位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为1.照应开头或题目与开头呼应。2.总结全文，点明中心。3、深化中心升华主题。4、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。 C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答题公式：××××等词用得好，生动形象的写出了……动作或形态（要根据文章的具体内容去写）表现了人物……的感情。语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析） D.赏析句子：品味这句话好在什么地方?1.抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙用修辞方法）2.从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理）E.读了本文之后给你的启示或道理要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但不可过长。 F.分析人物形象1、通过人物描写方法（语言、动作、神态、外貌、心理）表现了人物什么样的性格品质情操。要对具体的人物描写方法进行分析2；评价人物：要具体写出人物性格品质情操等，明确表明自己对这个人物的态度（欣赏、赞美、喜爱、敬畏等）做到客观公正。G。补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2分答题时至少答两条。一般采用N加一格式。 归纳题目的作用（1）把握象征意义。（2）语带双关。（3）作者感情的出发点。（4）概括文章的主要内容。（5）文章线索。（6）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。（7）吸引读者、新颖。（8文眼；揭示文章中心。 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（能准确辨析）修辞手法及作用：比喻拟人（形象生动）、排比（增强气势）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调，感染力强）、借代、反问（加强语气，强烈抒情）、设问（引人注意，启发思考）、引用、对比（突出特点，使鲜明）常见写作手法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 指出行文思路和线索摘录或概括文章内容及主旨理解文章的表现手法体会文章蕴藏的感情品味文章生动的语言表达阅读的感悟和体验散文阅读考点 考点突破一、把握文章内容，概括文章主题1找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。2能利用的原文词语，尽可能使用。3没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。4从文章标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考。 考点突破二、理清文章脉络，把握顺序1找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系。3从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句。①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下②结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。 三、表达方式通常会是记叙、描写、议论、抒情相结合。寓情于叙，寓情于景、寓情于议。四、品味语言词语的妙用1考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。2根据该词语前后语句的内容、含义来推断。3词语的表达作用。4体现词语的准确性或生动性。六、表现手法1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深入借景抒情2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、承上启下、首尾照应 议论文考点1找出文章的中心论点。2辨别论据的类型概括论据的主要内容。3找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其好处。4本文（本段）的论证思路（过程）是什么？5品味句子中加点词的好处或作用。6为文章再补充一个事实或道理论据。7你赞同作者的观点吗？请说明理由。 解题思路A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）。B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句。 找论点的方法：一、要看文章的标题二、要注意论点在文章中的位置⑴标题揭示；⑵开头提出；⑶议论过程中鲜明提出；⑷结尾归纳；⑸文章中没有提出，需读者自己归纳。注意区分论题与论点论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。 首段的作用1.开头通过写……的事例提出中心论点…。2.开头通过引用名言提出中心论点或引出论题。3.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。尾段的作用1.深化中心论点，提出……的结论。2.再次强调中心论点。3.发出……号召或劝勉人们……。4.补充论证了……使论证更严密。 议论文的语言品味语言的方法1.解析词句的含义要词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨。2.生动准确严密鲜明主观性试题答题格式为：1、文章关键句+自己生活中的事例或现象+自己的见解。2、言之有理，语句通顺，言简意赅。 说明文考点1、把握说明对象及其特征。2、理清说明顺序。3、辨别说明方法,分析其作用。4、体会说明语言的准确性。 理清说明顺序1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。①从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。 说明方法的答题格式举例子：通过（）的实例对事物的（特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的（特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把（）和（）加以比较，突出强调了事物的（特征/事理）。作诠释：对事物的（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……分析说明语言的作用 长风破浪会有时直挂云帆济沧海谢谢大家！