2015年北京市高级中等学校招生考试语文试卷及解析

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1、2015年北京市高级中等学校招生考试语文试卷一、基础运用1．欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）—（2）题。（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是A．线条奔放，笔力雄健。B．五字错落有致，收放有度。C．气韵贯通，展现书者胸襟。D．采用隶书书体，方正典雅。【答案】D【解析】本题考查“草书”特点及写法，隶属是一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，很明显与图片文字特点不符。【点评】本题在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有详细讲解。（2）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在答题卡的田字格内。【答案】

2、为人民服务【解析】只要工工整整写出来即可。【点评】本题在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有详细讲解。2．阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。中国抗日战争从1931年开始到1945年结束，经历了14年艰难曲折的历程，是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中国人民用鲜血和生命铸就的反侵略战争的历史丰碑。在世界反法西斯战争中，中国抗日战争________，是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国抗日战争不仅关乎中华民族的前途和命运，而且关系到人类社会的前途和命运，值得铭记，并永载史册。（1）对

3、文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是A．曲折（qū）“华”字的笔顺是：B．曲折（qǔ）“华”字的笔顺是：C．曲折（qū）“华”字的笔顺是：D．曲折（qǔ）“华”字的笔顺是：【答案】A【解析】考查读音和笔顺。【点评】本题在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》、专题讲座《字音》中有详细讲解。（2）根据语意将下面语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是-共14页，当前页是第-14-页-①持续时间最长②付出代价最大③开始时间最早④抗击日军最多A．③④①②B．①③④②C．③①④②D．①④②③【答案】C【解析】根据

4、各句的程度不同，由浅入深，且须符合说话的逻辑。【点评】本题相关知识在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有涉及。3．许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是【答案】D【解析】须认真审题，最后“明”字多一横。【点评】本题相关知识在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有涉及。4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至

5、深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。【答案】B【解析】考查对联，需注意词性的搭配和对联的内容和情感。【点评】本题相关知识在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有涉及。5

6、．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵【答案】C【解析】考查修辞手法中的比喻知识。-共14页，当前页是第-14-页-【点评】本题相关知识在初三强化提高班的课堂实练《语文基础知识复习》中有涉及。6．下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’

7、上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语

8、言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。A．【甲】破折号【乙】破折号B．【甲】逗号【乙】句号C．【甲】破折号【乙】句号D．【甲】逗号【乙】破折号【答案】A【解析】考查破折号的用法。甲处破折号表示转换话题；乙处表示解释说明。【点评】本题相关知识在初三强化提高班的课堂实练《语文基础