福师《中国文学史专题(二)》在线作业二答案

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1、福师《中国文学史专题(二)》在线作业二一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）1.  “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”选自（）。A.《感遇》B.《登幽州台歌》C.“《北征》D.《春望》      满分：2  分2.  （）边塞诗的“奇”表现在以奇特的想象抒发立功边塞的慷慨豪情，将域外荒寒的奇异风光，用豪迈高远的语言和声调来表达，给人既振奋又新鲜的感觉，如著名的《白雪歌送武判官归京》。A.王昌龄B.高适C.岑参D.李颀      满分：2  分3.  温庭筠是晚唐著名诗人，和（）齐名，时称“温李”。A.李商隐B.李白C.李璟D.李煜   

2、   满分：2  分4.  诗歌（）是杜甫长安十年生活和思想的总结，标志着杜甫的创作走上了现实主义的道路。A.《丽人行》B.《兵车行》C.《自京赴奉先县咏怀五百字》D.《咏怀五百字》      满分：2  分5.  和高适并称为盛唐边塞诗代表的是（）。A.陈子昂B.王昌龄C.李颀D.岑参      满分：2  分二、多选题（共 18 道试题，共 36 分。）1.  以下属于关汉卿创作的杂剧的是（）。A.《拜月亭》B.《望江亭》C.《窦娥冤》D.《玉镜台》      满分：2  分2.  白居易生前就把自己的诗分成讽谕、闲适、感伤、杂律四类，在四类中，他最重视的是(

3、)，因为它们能体现他的兼济、独善的儒家思想。A.讽谕B.闲适C.感伤D.杂律      满分：2  分3.  苏轼在扩大词的表现领域的同时，也丰富了词的表现手法。其中最为突出的一点，是苏轼的“以诗为词”。所谓“以诗为词”，是指（）。A.打破词对音乐的依附关系，突破音乐对词的约束，使词能够成为一种脱离音乐的新诗体B.采用标题和小序C.大量用典使事D.将诗的表现手法引入词      满分：2  分4.  散曲的发展分为前后期。前期的主要作家有（）等。A.马致远B.关汉卿C.白朴D.张可久      满分：2  分5.  元人方回在《瀛奎律髓》中提出了“一祖三宗”之说，

4、因江西派诗人都以学杜相号召，所以尊杜甫为一祖，（）为三宗。A.陈与义B.陈师道C.吕本中D.黄庭坚      满分：2  分6.  韩愈、柳宗元提出的文体文风革新的理论主张,表现在（）。A.文以明道B.不平则鸣C.为文贵在创新D.作家应注重道德修养      满分：2  分7.  陆游的诗歌涵盖面是十分广的，几乎涉及到南宋前期社会生活的各个领域。主要内容大致可分成以下几个方面（）。A.坚持抗金，讨伐投降派B.抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤C.描写田园风光、日常生活D.爱情诗      满分：2  分8.  杜甫的生活和创作活动可以分成以下几个时期（）。A.

5、读书和壮游时期B.困守长安时期C.被拘长安、任职凤翔时期D.流寓西南荆湘时期      满分：2  分9.  “三言”“二拍”的内容十分丰富，其中有一些题材，是以前的小说家所不曾关注过的，如（）。A.商人形象的正面描写B.官员形象的重新塑造C.在妇女问题上的大胆超越D.友谊的歌颂      满分：2  分10.  黄庭坚的诗论，散见于他的一些书信、题跋以及诗作中。虽然不是长篇大论，但是其中不乏真知灼见。至今还有指导创作的意义。其中主要的几点是（）。A.力主创新B.强调脱俗C.力主音律D.强调意境      满分：2  分11.  柳永词的内容主要有（）。A.描写市

6、民阶层男女之间的感情B.描写都市生活和市井风光C.描写羁旅行役D.描写政治黑暗      满分：2  分12.  小说话本的艺术成就是（）。A.故事性强、情节波澜起伏、悬念频生、引人入胜B.描写真实、细腻，入情入理C.善于在场面的描写中，表现人物的性格D.语言通俗、生动、明快      满分：2  分13.  脱胎于宋元话本，明代拟话本在艺术上有新的发展和变化，表现为（）。A.篇幅更长B.结构更为严谨C.人物形象更为鲜明、饱满D.爱情故事更加平民化      满分：2  分14.  柳永词的艺术成就表现在（）。A.大量创制慢词B.表现了雅俗并陈的特点C.丰富了慢词

7、的表现手法D.境界开阔      满分：2  分15.  柳宗元最著名的山水游记是在永州作的《永州八记》，属于《永州八记》的有（）。A.《袁家渴记》B.《石渠记》C.《石涧记》D.《小石城山记》。      满分：2  分16.  属于“唐宋八大家”的作家有（）。A.范仲淹B.欧阳修C.苏辙D.胡铨      满分：2  分17.  白居易《新乐府》和《秦中吟》的写作时间都在元和初年，在艺术上表现着大体一致的特点，包括（）。A.主题集中、突出B.叙事和议论相结合C.语言浅显通俗D.常用对比手法，在对比中揭示、强化主题      满分：2  分18.  （）是白居易

8、诗歌中传诵