某大学校园十佳歌手选拔赛策划方案2

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1、校园十佳歌手主办单位：xxx大学校团委承办单位：xxx大学校园音乐协会晚会时间：2012年3月24日18:30晚会地点：xxx大学生活动中心二楼剧场一、序言世界上音符的存在是一个惊叹号，在歌声的省略号里越来越多的连音线像逗号和顿号，穿梭着音符的身体，你奴驾着音符手指遥遥远处的休止符，我就这样被你的歌声虏获。带你打开，带你进入，音乐的圣殿。从这里开始不受拘束，从这里开始梦想飞翔，在这个流金的岁月里，收起骄傲，展现实力，放飞梦想，唱响南信大。二、活动背景校园十佳歌手大赛是为年轻的我们提供的一个充满梦想，充满活力，充

2、满激情的舞台。对于任何一个热爱音乐的我们，这都会让我们为音乐疯狂。校园十佳歌手大赛正是这样的一个舞台，让我们为青春而歌！Justenjoyourselves！三、活动目的进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富我校生的业余文化生活，加强校园精神文明建设，展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台。激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设和文

3、娱事业的发展。借此活动让同学们有更多的交流机会，通过本次晚会认识更多的新朋友。四、活动主题及形式主题：“唱出我的young，校园十佳歌手大赛”形式：不仅只是参赛选手的舞台，我们还要突出互动环节，调动同学的热情。整场晚会充满活力、激情。让观众享受一场视觉听觉的盛宴。五 、活动准备第一阶段：前期准备1.由音乐协会提供总体策划并请示校团委，成立晚会组委会及各部门工作组，尽力使本次活动能提高规格，面向全校，为校园文化的建设做出贡献。2.做好前期的宣传工作，包拯本次活动能圆满举行并真正达到全校共庆的场面。3.准备晚会需要

4、的相关物品，从物资上、安全上做到后勤工作的万无一失。4.准备晚会的相关奖品。5.邀请学校领导以及嘉宾。1.联络媒体：网络媒体及校广播台。第二阶段：活动正式举行1.晚会当天上午布置好舞台，且做好晚会出入口，门票及其它物品发放的准备工作。2.晚会当天下午进行彩排以保证演出的顺利进行。第三阶段：后期工作1.活动结束后校园音乐协会全体工作人员负责收拾场地。2.整理活动资料，撰写新闻稿和活动总结，在活动结束开始两个个工作日内把活动的报道和图片上交给社团联合会。在媒体上发表相关稿件，扩大本次活动的影响。3.制作展板，向全校

5、同学们全面展示本次活动取得的辉煌成果，为下一年十佳歌手大赛的顺利举行做好铺垫。六、宣传事宜（一）前期宣传1.学生社团：由校团委或校音协以文件的形式将本次活动方案以及相关注意事项发放到各学生社团，让各社团充分了解此次活动，积极地支持并参与到本次活动的中来。2.班级宣传：召集各系文艺部向各班级的文艺委员宣传，再由各文艺委员向自己所在班级宣传的方式，并且向各班文艺委员派发有关十佳歌手的宣传单和报名单，让所在班级详细了解十佳歌手比赛的情况和及时报名参与。3.网络宣传：音协人人主页、音协新浪微博，各个学院内部及班级的QQ

6、群。4.校内媒体：与校广播站协商设立专栏，晚会前期每天两次进行大力度宣传,另外也可将此次活动的前期进展登在校刊校报上进行相关宣传。5.横幅和海报及展板宣传：以文字稿及色彩画的形式制作吸引力强的海报，张贴于学校显眼位置。在学校的各个主干道上悬挂晚会宣传横幅，在宣传栏内张贴海报，最好能制作一个相关专版，及时发布活动筹备的相关信息。同时在各宿舍散发宣传资料。制作彩色和黑白快讯，介绍活动整体情况和具体活动日程，张贴在校内各宿舍楼道。展板放在学校的主干道上和教学楼前，活动前一星期跟踪报道，每天更新，位置摆放醒目，吸引更多

7、人的目光，让更多人了解此次活动。6.设立咨询台：在学校相关人流量大的地方设立咨询台，接受同学们的咨询和报名。7.发放传单：在进行晚会前，在学生上下课、吃饭高峰期集中于食堂、学校主干道登人流量密集的地方发传单，扩大影响。（二）同期宣传1.活动预告：在活动开始前重点推介该活动，通过海报、横幅、校园媒体等途径进行重点宣传，保证及时预告活动。2.海报、展板：绘制关于各项活动的专题海及展板，放置在活动现场。3.传单：制作关于活动详细内容的传单，在活动现场广泛发放。4.初、复赛后：1)进入决赛的选手名单将用类似海报的形式公

8、此布出来（即要求进入决赛的选手每人上交生活照两张和个人对自己的鼓励话语和拉票话语），同时公布在音协人人主页等论坛。2)在人人网上随时更新比赛信息，并发起投票、讨论等活动。3)在人人网上传决赛选手自己参加十佳比赛的心路历程与拉人气日志，并根据分享数量评选出网络人气之星。（三）后期宣传活动后期宣传的重点在于在媒体上发表全面详实的新闻稿件，报道本次晚会的情况。材料主要以组委会自己采集整理制作