初中语文课内古诗词赏析题试题与答案

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1、《天静沙·秋思》对这首小令分析不当的一项是（）A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。《春望》从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？《赤壁》出

2、对这首诗理解有误的一项。（）A该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。6C诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。《过零丁洋》下面分析不当的一项是（）A首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。B颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。C

3、颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。D尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？《山坡羊·潼关怀古》对这首曲理解分析不正确的一项是（）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。6C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情

4、态。D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。《己亥杂诗》对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。《渔家傲》1、用“

5、”划分下面诗句的朗读节奏。长烟落日孤城闭2、对这首词赏析有误的一项是（）A、这首词写出了我

6、国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。6B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。3、全词的上片写景，“”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境的特点。4、谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。5、对这首词分析不恰当的一项是（）A、词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象。B、词的下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。C、

7、“人不寐”三字突出地反映了当时孤城危急的战况。D、这首词基调悲凉，意境开阔。《茅屋为秋风所破歌》“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指事件。对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）A这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。B南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。C南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。D称之为“盗贼”，表达了诗人

8、对南村群童不良行为的强烈愤恨。《白雪歌送武判官归京》61、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，。”2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）3、本诗抒发了作者怎样的感情？《雁门太守行》对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“

9、不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。四、《天静沙·秋思》1、深秋晚景图2、游人孤寂悲苦的心情3、B《春望》61、山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象2、感时忧国、思家念亲3、安史之乱4、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。5、运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。6、抒发了诗人对家破国残的感伤之情7、写出了人忧愁，烦闷的情状，把忧家